Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д5 C5 № 140
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние с пря­мой речью. (Знаки пре­пи­на­ния не рас­став­ле­ны.) Рас­ставь­те не­об­хо­ди­мые знаки пре­пи­на­ния. Со­ставь­те схему пред­ло­же­ния.

 

1)  По сви­де­тель­ству оче­вид­цев из подъ­ез­да долго никто не вы­хо­дил

2)  Си­ноп­ти­ки со­об­ща­ют что зав­тра в Москве будет силь­ный снег

3)  Со­би­ра­ем­ся на этом же месте через час гром­ко объ­явил экс­кур­со­вод

4)  Катя по­ка­жешь нам свой ри­су­нок

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1)  Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния:

«Со­би­ра­ем­ся на этом же месте через час»,  — гром­ко объ­явил экс­кур­со­вод.

Воз­мо­жен и дру­гой ва­ри­ант:

«Со­би­ра­ем­ся на этом же месте через час!»  — гром­ко объ­явил экс­кур­со­вод

2)  со­став­ле­ние схемы пред­ло­же­ния:

«П»,  — а. ИЛИ «П!»  — а.

При­ме­ча­ние:

В рус­ском языке пред­ло­же­ния с пря­мой речью слу­жат для до­слов­ной пе­ре­да­чи чужих слов. При этом важ­ным яв­ля­ет­ся также ука­за­ние на того, кто их про­из­нес, по­это­му в со­ста­ве та­ко­го пред­ло­же­ния есть слова ав­то­ра и его вы­ска­зы­ва­ние - соб­ствен­но пря­мая речь.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию Баллы
Рас­по­зна­ва­ние пред­ло­же­ния и рас­ста­нов­ка зна­ков пре­пи­на­ния

 

Пра­виль­но опре­де­ле­но пред­ло­же­ние, и верно рас­став­ле­ны знаки пре­пи­на­ния

2

Пра­виль­но опре­де­ле­но пред­ло­же­ние, при рас­ста­нов­ке зна­ков пре­пи­на­ния до­пу­ще­на одна ошиб­ка

1

Пра­виль­но опре­де­ле­но пред­ло­же­ние, при рас­ста­нов­ке зна­ков пре­пи­на­ния до­пу­ще­ны две (или более) ошиб­ки.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0

Со­став­ле­ние схемы пред­ло­же­ния

 

Схема пред­ло­же­ния со­став­ле­на верно

2

Схема пред­ло­же­ния со­став­ле­на верно, в ней до­пу­ще­на одна пунк­ту­а­ци­он­ная ошиб­ка.

1

Схема пред­ло­же­ния со­став­ле­на верно, в ней до­пу­ще­ны две и более пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0

Мак­си­маль­ный балл
4
Кодификатор Решу ВПР: Спо­со­бы пе­ре­да­чи чужой речи. Знаки пре­пи­на­ния в пред­ло­же­ни­ях для пе­ре­да­чи чужой речи