Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д1 C1 № 148
i

Текст 1

Как могуч.. и кр..сив(1) с..сно­вый бор

Точ..но гиган..ские свечи, воз­вы­ша­ют..ся (над)го­ло­вою ств..лы ста­рых(3) д..рев..ев. Через пес­ча­ную доро(ж/ш)ку прот..ну­лись длин­ные корни. С..дым мя(г/к/х)к..м мхом пор..сли не­вы­со­кие коч..ки. Поч..ти (не)проб..вает..ся скво(з/с)ь гу­стую хвою луч.. со..нца. З..ло­ти­стые зай­чи­ки иг­ра­ют на корич..невой коре(4). Воз­дух пахн..т душ..стой см..лой и з..млёю. Тихо (в)б..ру‚ порой (не)услыш..ш.. ни звука.

В с..сно­вых б..рах соб..ра..м мы летом и осен..ю раз­ные гр..бы б..ро­ви­ки м..слята сы­ро­еж­ки и ч..рные груз­ди. На самых кре(б/п)ких сос­нах сел..т..ся стро..т гнёзда хищ..ные птиц..  — яст­ре­бы и орлы. Вн..зу подр..стают(2) тес..но жмут..ся одна к одной м..лодые со­сен­ки.

Пе­ре­пи­ши­те текст, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Как могуч и кра­сив сос­но­вый бор!

Точно ги­гант­ские свечи, воз­вы­ша­ют­ся над го­ло­вою ство­лы ста­рых де­ре­вьев. Через пес­ча­ную до­рож­ку про­тя­ну­лись длин­ные корни. Седым мяг­ким мхом по­рос­ли не­вы­со­кие кочки. Почти не про­би­ва­ет­ся сквозь гу­стую хвою луч солн­ца. Зо­ло­ти­стые зай­чи­ки иг­ра­ют на ко­рич­не­вой коре. Воз­дух пах­нет ду­ши­стой смо­лой и землёю. Тихо в бору, порой не услы­шишь ни звука.

В сос­но­вых борах со­би­ра­ем мы летом и осе­нью раз­ные грибы: бо­ро­ви­ки, мас­ля­та, сы­ро­еж­ки и чёрные груз­ди. На самых креп­ких сос­нах се­лят­ся, стро­ят гнёзда хищ­ные птицы  — яст­ре­бы и орлы. Внизу под­рас­та­ют, тесно жмут­ся одна к одной мо­ло­дые со­сен­ки.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

Баллы

K1Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм 
 Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет (или до­пу­ще­на одна не­гру­бая ошиб­ка)

При оце­ни­ва­нии вы­пол­не­ния за­да­ния по кри­те­рию К1 учи­ты­ва­ют­ся толь­ко ошиб­ки, сде­лан­ные при за­пол­не­нии про­пу­щен­ных букв, рас­кры­тии ско­бок, вос­ста­нов­ле­нии слит­но­го, раз­дель­но­го и де­фис­но­го на­пи­са­ния слов

4
До­пу­ще­но не более двух оши­бок
3
До­пу­ще­ны три-че­ты­ре ошиб­ки
2
До­пу­ще­но пять оши­бок
1
До­пу­ще­но более пяти оши­бок
0
K2Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм 
 Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет
3
До­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
До­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
До­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K3Пра­виль­ность спи­сы­ва­ния тек­ста 
 Текст пе­ре­пи­сан без­оши­боч­но (нет про­пу­щен­ных и лиш­них слов, нет слов с изменённым гра­фи­че­ским об­ли­ком).
ИЛИ До­пу­ще­но не более трёх опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
2
До­пу­ще­но че­ты­ре-семь опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
1
До­пу­ще­но более семи опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
0
Мак­си­маль­ный балл
9
Кодификатор Решу ВПР: Нормы пра­во­пи­са­ния. Ор­фо­гра­фия и пунк­ту­а­ция. Обоб­ще­ние
1
Тип 2 № 6964
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

Источник: Копия

2

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте к за­да­нию 1 виды ана­ли­за слова, сло­во­со­че­та­ния, пред­ло­же­ния:

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(2)  — мор­фем­ный ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.