Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

(1)Серёжа устро­ил за окном своей ком­на­ты кор­муш­ку для пти­чек. (2)Кор­мил он своих птиц все­гда утром в одно и то же время. (3)Как про­зво­нит бу­диль­ник, он вста­вал и на­сы­пал в кор­муш­ку еду. (4)Птицы это время уже ждали, но осо­бен­но ждала одна си­нич­ка. (5)Она по­яв­ля­лась не­из­вест­но от­ку­да и смело опус­ка­лась на сто­лик. (6)К тому же си­нич­ка ока­за­лась очень сме­ка­ли­стой. (7)Это она разо­бра­лась пер­вая, что, если утром стук­ну­ла Серёжина фор­точ­ка, надо спе­шить к зав­тра­ку.

(8)Од­на­ж­ды слу­чи­лось так, что бу­диль­ник ис­пор­тил­ся. (9)Но этого никто не знал. (10)При­ле­те­ла птич­ка зав­тра­кать, видит  — никто фор­точ­ку не от­кры­ва­ет, еду не сып­лет. (11)По­пры­га­ла она рас­те­рян­но по пу­сто­му сто­ли­ку и стала клю­вом по стек­лу сту­чать: «(12)Да­вай­те, мол, ку­шать ско­рей!» (13)Да так гром­ко сту­ча­ла, что Серёжа проснул­ся. (14)Проснул­ся и по­нять не может, по­че­му си­нич­ка в окно сту­чит. (15)Потом по­ду­мал  — на­вер­ное, она го­лод­ная и есть про­сит. (16)На­сы­пал пти­цам еду, смот­рит, а на стен­ных часах стрел­ки уже почти де­вять по­ка­зы­ва­ют. (17)Тут Серёжа маму, папу раз­бу­дил и ско­рее в школу по­бе­жал.

(18)С этих пор си­нич­ка каж­дое утро к нему в окно сту­чать по­ва­ди­лась. (19)И сту­ча­ла-то как  — ровно в во­семь, точ­нее бу­диль­ни­ка. (20)По­лу­ча­ет­ся‚ она время не хуже людей опре­де­лять умела. (21)Вот ка­ки­ми ум­ны­ми птицы бы­ва­ют!

(По В. Ча­п­ли­ной)