Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д10 № 277
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

Текст 2

(1)На­сту­пи­ло лето, и клуб­ни­ка в саду на­ча­ла по­спе­вать. (2)То там, то здесь вид­не­лись на гря­дах по­ро­зо­вев­шие ягоды. (3)Ма­ри­не не тер­пе­лось ско­рей по­ла­ко­мить­ся вкус­ной клуб­ни­кой. (4)Но, од­на­ж­ды она по­до­шла к гряд­кам и с удив­ле­ни­ем оста­но­ви­лась: зре­лые ягоды были кем-то объ­еде­ны.

(5)Ока­за­лось, что клуб­ни­ку за ночь объ­ели слиз­ня­ки. (6)Лето было дожд­ли­вое, сырое, и слиз­ня­ков раз­ве­лось очень много. (7)Про­бо­ва­ли мы их со­би­рать, но они по­яв­ля­лись на гря­дах ночью, а в тем­но­те их никак не раз­гля­дишь. (8)Так бы, на­вер­ное, и оста­лись без ягод, если бы не объ­явил­ся у нас вско­ре по­мощ­ник. (9)А по­мощ­ни­ком этим ока­за­лась самая обык­но­вен­ная серая жаба. (10)По­яви­лась она в саду не­ждан­но-не­га­дан­но, возле ка­лит­ки.

— (11)Фу, какая про­тив­ная! (12)Не пус­кай её в сад, ба­буш­ка.

— (13)По­че­му не пус­кать?  — спро­си­ла я.  — (14)Жаба не ви­но­ва­та, что с виду такая не­кра­си­вая, зато она по­лез­ная. (15)Пусть за­хо­дит, ведь она слиз­ня­ка­ми пи­та­ет­ся, вот и будет их со­би­рать.

(16)Жаба слов­но по­ня­ла при­гла­ше­ние. (17)Она не то­ро­пясь пе­ре­лез­ла через низ­кий по­ро­жек ка­лит­ки и не­ук­лю­же за­ко­вы­ля­ла в сто­ро­ну на­ше­го дома. (18)Жаба ока­за­лась от­лич­ной по­мощ­ни­цей. (19)Она от­лич­но справ­ля­лась с на­ши­ми са­до­вы­ми вре­ди­те­ля­ми и охо­ти­лась на слиз­ня­ков так ста­ра­тель­но, что уже через не­сколь­ко дней Ма­ри­на на­ча­ла со­би­рать спе­лые ягоды.

 

(По В. Ча­п­ли­ной)

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 13—15 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В пред­ло­же­ни­ях пред­став­ле­но рас­суж­де­ние. Рас­суж­де­ние - это тип тек­ста, в ко­то­ром что-то объ­яс­ня­ет­ся или до­ка­зы­ва­ет­ся, го­во­рит­ся о при­чи­нах дей­ствий, со­бы­тий, яв­ле­ний, уста­нав­ли­ва­ют­ся вза­и­мо­свя­зи между дей­стви­я­ми, со­бы­ти­я­ми, яв­ле­ни­я­ми.

 

Ответ: рас­суж­де­ние

Кодификатор Решу ВПР: Стили и функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вые типы речи
1
Тип Д11 № 278
i

В пред­ло­же­ни­ях 1—3 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «ста­но­вить­ся спе­лым, со­зре­вать». Вы­пи­ши­те это слово.


2
Тип Д12 № 279
i

В пред­ло­же­ни­ях 13—15 най­ди­те си­но­ним к слову «не­взрач­ный» и вы­пи­ши­те его.


3
Тип Д8 C8 № 287
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


4
Тип Д9 C9 № 288
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что жаба пре­крас­но справ­ля­лась с са­до­вы­ми вре­ди­те­ля­ми? За­пи­ши­те ответ.