Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д8 C8 № 299
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

Текст 2

(1)Слава жил возле леса и часто гулял в нём. (2)Маль­чик очень любил птиц и за­бо­тил­ся о них, осо­бен­но зимой, когда им не хва­та­ло корма. (3)Слава сам сде­лал для них удоб­ную кор­муш­ку и каж­дый день при­хо­дил в парк, чтобы на­сы­пать в неё се­ме­чек и пшена. (4)Од­на­ж­ды в фев­ра­ле был очень силь­ный мороз, и Слава, придя по­кор­мить птиц, уви­дел на снегу ма­лень­кий бурый ко­мо­чек. (5)Это ока­зал­ся замёрзший по­пол­зень.

(6)Слава под­нял птицу и, со­гре­вая её ру­ка­ми и своим ды­ха­ни­ем, быст­ро пошёл домой. (7)Дома по­пол­зень до­воль­но быст­ро со­грел­ся и стал ле­тать по ком­на­те в по­ис­ках еды. (8)Слава по­ста­вил ему на шкаф блю­деч­ко с водой, рядом на­сы­пал се­ме­чек, и по­пол­зень сразу при­нял­ся за еду. (9)На­ел­ся, а потом, как и в лесу, стал де­лать за­па­сы. (10)Он за­со­вы­вал се­меч­ки в стра­ни­цы книг, пря­тал в за­на­вес­ки, за кар­ти­ны.

(11)Почти всю не­де­лю про­жил по­пол­зень у Славы. (12)За это время он впол­не осво­ил­ся со своим новым ме­стом, пре­крас­но ел и ни­че­го не бо­ял­ся. (13)Видно, жи­лось ему тут хо­ро­шо. (14)Но од­на­ж­ды мама от­кры­ла фор­точ­ку, чтобы про­вет­рить ком­на­ту, и по­пол­зень уле­тел. (15)Как бы хо­ро­шо ни было птице в тёплом и го­сте­при­им­ном доме, лес ей всё равно до­ро­же.

 

(По В. Ча­п­ли­ной)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ная мысль тек­ста:

Как бы хо­ро­шо ни было птице в тёплом и го­сте­при­им­ном доме, лес ей всё равно до­ро­же.

 

Ос­нов­ная мысль тек­ста может быть при­ве­де­на в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны два и более ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/ от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии
0
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны один-два ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт
1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии 2
Мак­си­маль­ный балл2
1
Тип Д10 № 289
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 6—8 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


2
Тип Д11 № 290
i

В пред­ло­же­ни­ях 12—14 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «на­пол­нить све­жим воз­ду­хом». Вы­пи­ши­те это слово.


3
Тип Д12 № 291
i

В пред­ло­же­ни­ях 3—5 най­ди­те ан­то­ним к слову «сла­бый» и вы­пи­ши­те его.


4
Тип Д9 C9 № 300
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что по­полз­ню хо­ро­шо жи­лось в доме у Славы? За­пи­ши­те ответ.