Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д9 C9 № 312
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

Текст 2

(1)Вес­ной под кар­ни­зом Ле­ни­но­го дома во­ро­бьи свили гнез­до и вы­ве­ли птен­цов. (2)Це­лы­ми днями за­бот­ли­вые ро­ди­те­ли но­си­ли ма­лы­шам мошек и гу­се­ниц, вы­карм­ли­ва­ли, а Лена за ними на­блю­да­ла. (3)Но вот на­ста­ла пора птен­цам вы­ле­тать из гнез­да. (4)Все птен­цы бла­го­по­луч­но вы­ле­те­ли, лишь по­след­ний про­дол­жал си­деть на самом краю кар­ни­за, видно, никак не мог ре­шить­ся. (5)Ро­ди­те­ли под­ле­та­ли к нему с ла­ко­мы­ми гу­се­ни­ца­ми, но корм не да­ва­ли, а ста­ра­лись вы­ма­нить тру­сиш­ку за собой.

(6)На­ко­нец го­лод­ный во­ро­бьиш­ка не вы­дер­жал. (7)Взо­брал­ся на самый край кар­ни­за, взмах­нул кры­лыш­ка­ми, но не по­ле­тел, а упал на землю. (8)К птен­цу под­ле­те­ла во­ро­бьи­ха с гу­се­ни­цей в клюве. (9)На­кор­мив его, она взле­те­ла на де­ре­во, а во­ро­бьиш­ка остал­ся внизу. (10)Он сидел в траве и пе­ре­кли­кал­ся с ма­те­рью. (11)Она ему с де­ре­ва чи­рик­нет, он с земли от­ве­тит.

(12)Лена стала осто­рож­но под­хо­дить к птен­цу. (13)А он сидел, чи­ри­кал и не об­ра­щал на неё вни­ма­ния,  — видно, ро­ди­те­ли ещё не на­учи­ли его осте­ре­гать­ся людей. (14)Лена по­до­шла со­всем близ­ко, но тут вдруг под­ле­те­ла мать. (15)Уви­дев около птен­ца че­ло­ве­ка, она вспо­ло­ши­лась, за­ме­та­лась, за­тре­ща­ла, да так тре­вож­но! (16)И пте­нец сразу чи­ри­кать пе­ре­стал, на се­кун­ду за­та­ил­ся, слов­но всё понял, и мигом вспорх­нул на ветку. (17)Ока­за­лось, и во­ро­бьи своих детей учат.

 

(По В. Ча­п­ли­ной)

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что во­ро­бьиш­ка бо­ял­ся ле­тать? За­пи­ши­те ответ.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ответ может быть сфор­му­ли­ро­ван так:

Все птен­цы бла­го­по­луч­но вы­ле­те­ли, и толь­ко по­след­ний про­дол­жал си­деть на самом краю кар­ни­за.

 

Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более трёх оши­бок.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный
0
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии пунк­ту­а­ци­он­ных и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок. Всего в пред­ло­же­нии, со­дер­жа­щем пра­виль­ный ответ, в сумме долж­но быть до­пу­ще­но не более трёх оши­бок (в их числе — толь­ко один ре­че­вой недочёт)
1
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии может быть до­пу­щен один ре­че­вой недочёт или до­пу­ще­на одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка2
Мак­си­маль­ный балл2
1
Тип Д10 № 301
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 7—9 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


2
Тип Д11 № 302
i

В пред­ло­же­ни­ях 4—5 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «вы­звать, за­ста­вить выйти от­ку­да-либо». Вы­пи­ши­те это слово.


3
Тип Д12 № 303
i

В пред­ло­же­ни­ях 14—16 най­ди­те ан­то­ним к слову «да­ле­ко» и вы­пи­ши­те его.


4
Тип Д8 C8 № 311
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.