Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д8 C8 № 3605
i

(1)Раз маль­чик подошёл к ка­на­ве, в ко­то­рой гром­ко кри­ча­ли ля­гуш­ки. (2)Уви­дев его, они за­мол­ча­ли. (3)Потом одна за дру­гой по­пры­га­ли в воду. (4)Пока маль­чик думал, как пе­ре­брать­ся через ка­на­ву, из воды опять стали вы­со­вы­вать­ся го­ло­вы ля­гу­шек. (5)Маль­чик стоял не­по­движ­но. (6)Тогда он на­ча­ли вы­ле­зать из воды и за­пе­ли. (7)Их пение нель­зя было на­звать кра­си­вым. (8)Они толь­ко гром­ко ур­ча­ли, хри­пе­ли: «Тур-лур-лурр!» (9)Но маль­чик ахнул от удив­ле­ния: ля­гуш­ки были го­лу­бо­го цвета!

(10)До этого ему при­хо­ди­лось ви­деть много ля­гу­шек. (11)Но все они были обык­но­вен­но­го ля­гу­ша­чье­го окра­са. (12)Серо-буро-ко­рич­не­вые или про­сто зелёные. (13)А эти  — из ка­на­вы  — были со­всем дру­гие, и гор­лыш­ки у них были кра­си­во­го свет­ло-го­лу­бо­го цвета. (14)Он живо пой­мал трёх ля­гу­шек, по­са­дил их в кепку и по­бе­жал домой.

(15)Дома были гости. (16)Маль­чик вбе­жал в ком­на­ту и за­кри­чал: «Смот­ри­те, ля­гуш­ки го­лу­бо­го цвета!» (17)Он взял и вы­трях­нул из кепки всех трёх ля­гу­шек прямо на стол.

(18)Раз­дал­ся хохот: все три его ля­гуш­ки были обык­но­вен­но­го ля­гу­ша­чье­го цвета  — серо-буро-ко­рич­не­вые!

(19)Но отец маль­чи­ка ска­зал: «Не­че­го сме­ять­ся над маль­чиш­кой, если сами не по­ни­ма­е­те! (20)Это обык­но­вен­ные тра­вя­ные ля­гуш­ки, они не­кра­си­вы. (21)Но когда они поют под ве­сен­ним сол­ныш­ком, они очень хо­ро­ше­ют: ста­но­вят­ся нежно-го­лу­бо­го цвета. (22)А вы­нешь их из воды  — и нет ни­ка­ко­го цвета».

 

 

(По В. Би­ан­ки)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Когда ля­гуш­ки поют под ве­сен­ним сол­ныш­ком, они ста­но­вят­ся нежно-го­лу­бо­го цвета. ИЛИ Не­че­го сме­ять­ся, если вы чего-то не по­ня­ли.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны два и более ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/ от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии
0
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны один-два ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт
1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии 2
Мак­си­маль­ный балл2
1
Тип Д9 C9 № 3606
i

По­че­му ля­гуш­ки пе­ре­ста­ли бо­ять­ся маль­чи­ка, вы­лез­ли из ка­на­вы и про­дол­жи­ли своё пение?


2
Тип Д10 № 3607
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 1-3 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип Д11 № 3608
i

В пред­ло­же­ни­ях 7−9 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «впе­чат­ле­ние от чего-ни­будь не­ожи­дан­но­го и стран­но­го, не­по­нят­но­го». Вы­пи­ши­те это слово.


4
Тип Д12 № 3609
i

В пред­ло­же­ни­ях 6-8 най­ди­те ан­то­ним к слову «тихо» и вы­пи­ши­те его.