Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

(1)Митя любил бы­вать у де­душ­ки в саду. (2)Осо­бен­но ему нра­ви­лись ягоды вишни, ко­то­рая росла около дома.

(3)Од­на­ж­ды Митя за­брал­ся в даль­нюю часть сада, где росла толь­ко кра­пи­ва и ста­рая вишня. (4)Де­ре­во было кри­вое, по­ло­ви­на ли­стьев с него уже об­ле­те­ла, хотя до осени было ещё да­ле­ко. (5)Маль­чик по­про­бо­вал ягоды с этого де­ре­ва, но они ока­за­лись кис­лы­ми и чер­ви­вы­ми.

(6)Митя вер­нул­ся в дом и спро­сил у де­душ­ки об этой вишне. (7)«Эта вишня  — ро­вес­ни­ца той, что рас­тет около дома. (8)Но я почти не уха­жи­вал за ней, редко по­ли­вал, вот она и вы­рос­ла такая ко­ря­вая,  — начал свой рас­сказ дед.  — (9)В мо­ло­до­сти я по­са­дил одну вишню около дома, вто­рую – в конце сада. (10)Первую часто по­ли­вал, уха­жи­вал за ней, го­во­рил ей доб­рые слова. (11)Делал всё это с такой лю­бо­вью, что и де­ре­во от­ве­ти­ло мне тем же. (12)За вто­рой виш­ней мне не хо­те­лось уха­жи­вать. (13)Каж­дый раз, когда я нёс воду для этой вишни, я ругал себя за то, что так да­ле­ко по­са­дил её, и вся моя до­са­да вы­ли­ва­лась на это де­ре­во вме­сте с водой».

(14)«Так и че­ло­век, Митя. (15)Всё за­ви­сит от того, с ка­ки­ми сло­ва­ми к нему об­ра­ща­ют­ся в дет­стве. (16)Доб­рые слова по­мо­га­ют че­ло­ве­ку вы­рас­ти доб­рым»,  — за­кон­чил свой рас­сказ де­душ­ка.

 

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Доб­рые слова по­мо­га­ют че­ло­ве­ку вы­рас­ти доб­рым.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны два и более ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/ от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии
0
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны один-два ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт
1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии 2
Мак­си­маль­ный балл2
Источники:
Кодификатор Решу ВПР: Ана­лиз тек­ста. Ин­фор­ма­ци­он­ная об­ра­бот­ка тек­стов раз­лич­ных сти­лей и жан­ров
1
Тип Д9 C9 № 4176
i

По­че­му ягоды вишни, по­са­жен­ной да­ле­ко от дома, были кис­лы­ми? За­пи­ши­те ответ.


2
Тип Д10 № 4177
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 1−3 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип Д11 № 4178
i

В пред­ло­же­ни­ях 5−7 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «кто-то оди­на­ко­во­го воз­рас­та с кем-ни­будь». Вы­пи­ши­те это слово.


4
Тип Д12 № 4179
i

В пред­ло­же­ни­ях 6−8 най­ди­те ан­то­ним к слову «часто» и вы­пи­ши­те его.