Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д8 C8 № 47
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

Текст 2

(1)Ста­рый охот­ник очень любил му­зы­ку. (2)Он часто сидел на за­ва­лин­ке и пи­ли­кал смыч­ком на скрип­ке. (3)Не очень кра­си­во это у него по­лу­ча­лось, но ста­рик и тем был до­во­лен. (4)У каж­до­го ведь есть за­ня­тия, за ко­то­ры­ми душа от­ды­ха­ет. (5)Од­на­ж­ды мимо про­хо­дил зна­ко­мый и го­во­рит ста­ри­ку:

(6)— Ну что ты глу­по­стя­ми за­ни­ма­ешь­ся: брось-ка свою скрип­ку-то, я сей­час мед­ве­дя видел в лесу!

(7)Ста­рик от­ло­жил скрип­ку, взял ружьё и пошёл в лес. (8)В лесу ста­рик долго искал мед­ве­дя, устал и при­сел на пенёк от­дох­нуть. (9)Тихо-тихо во­круг, слыш­но, как ли­стья шеп­чут. (10)Вдруг ста­рик услы­хал: «Дзенн!..» (11)Кра­си­вый такой звук, как стру­на про­пе­ла. (12)Ста­рик уди­вил­ся: «Кто же это в лесу на стру­не иг­ра­ет?» (13)Звук слы­шал­ся с опуш­ки. (14)Ста­рик под­крал­ся и видит: на опуш­ке раз­би­тое гро­зой де­ре­во, из него тор­чат длин­ные щепки. (15)А под де­ре­вом сидит мед­ведь, схва­тил одну щепку лапой. (16)Мед­ведь по­тя­нул к себе щепку и от­пу­стил её. (17)Щепка за­дро­жа­ла, и в воз­ду­хе раз­да­лось то самое ‹дзенн!..» (18)Мед­ведь на­кло­нил го­ло­ву и слу­ша­ет. (19)Ста­рик тоже слу­ша­ет: хо­ро­шо поёт щепка! (20)За­ки­нул ста­рик ружьё за спину да пошёл домой.

(21)Ве­че­ром ста­рик опять сидел на за­ва­лин­ке со скрип­кой. (22)Он паль­цем дёргал одну стру­ну, а стру­на ти­хо­неч­ко пела: «Дзенн!..»

(23)Да­веш­ний про­хо­жий спро­сил ста­ри­ка:

— Ну что, убил мед­ве­дя?

(24)— Нет,  — от­ве­тил ста­рик.

(25)— Что ж так?

(26)— Да как же в него стре­лять, когда он в душе такой же му­зы­кант, как и я?

 

(По В. Би­ан­ки)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ная мысль тек­ста:

Охот­ник по­жа­лел мед­ве­дя, уви­дев в нём род­ствен­ную душу.

(ИЛИ: Ста­рик не смог убить мед­ве­дя, по­то­му что они оба му­зы­кан­ты).

 

Ос­нов­ная мысль тек­ста может быть при­ве­де­на в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны два и более ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/ от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии
0
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны один-два ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт
1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии 2
Мак­си­маль­ный балл2
1
Тип Д10 № 37
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 7—8 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


2
Тип Д11 № 38
i

В пред­ло­же­ни­ях 11—14 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «по­дой­ти ти­хонь­ко, не­за­мет­но». Вы­пи­ши­те это слово.


3
Тип Д12 № 39
i

В пред­ло­же­ни­ях 19—22 най­ди­те ан­то­ним к слову «гром­ко» и вы­пи­ши­те его.


4
Тип Д9 C9 № 48
i

Какие факты, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ют о том, что мед­ведь, встре­чен­ный охот­ни­ком, в душе му­зы­кант? За­пи­ши­те ответ.