Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 7351
i

Текст 2

(1)Од­на­ж­ды зим­ним утром решил я схо­дить на мою лю­би­мую речку Щу­ров­ку. (2)Давно об­ру­шил­ся бре­вен­ча­тый мост, не­ко­гда со­еди­няв­ший два про­ти­во­по­лож­ных бе­ре­га. (3)В де­сят­ке мет­ров по руслу я при­ме­тил лёгкие волны. (4)«Бобр», − по­ду­мал я и стал при­сталь­но всмат­ри­вать­ся в то место, где дол­жен был по­явить­ся лес­ной зверёк. (5)И вот из омута, ко­то­рый был скрыт от моих глаз, по­ка­зал­ся зверёк, по­хо­жий на лес­ную ку­ни­цу, толь­ко не­мно­го мель­че. (6)Ныр­нув в воду, он по­плыл по руслу в мою сто­ро­ну.

(7)Тут-то я и рас­по­знал не­зна­ком­ца  — им ока­за­лась ев­ро­пей­ская норка: яркое бе­ло­снеж­ное пятно на губах при тёмном окра­се шкур­ки вы­да­ва­ло по­ро­ду. (8)Уви­деть та­ко­го зверь­ка в дикой при­ро­де  — боль­шая удача! (9)Норка, за­ме­тив меня, за­мер­ла; не­по­движ­но стоял и я, боясь не­осто­рож­ным дви­же­ни­ем спуг­нуть зверь­ка. (10)Норка с явным лю­бо­пыт­ством раз­гля­ды­ва­ла меня, я её тоже. (11)Про­бе­жав не­мно­го вперёд, норка скры­лась в су­гро­бе, дав мне воз­мож­ность пе­ре­ве­сти дух. (12)Но толь­ко я хотел шаг­нуть, как норка вновь вы­гля­ну­ла и стала с лю­бо­пыт­ством меня раз­гля­ды­вать.

(13)Сви­да­ние моё с нор­кой на бе­ре­гу речки Щу­ров­ки дли­лось минут пят­на­дцать, и, сколь­ко бы мы ещё изу­ча­ли друг друга, ска­зать труд­но, если бы не вспуг­нул нас реч­ной бобр. (14)А я успел по­ду­мать: ве­ли­ка сила лю­бо­пыт­ства в дикой при­ро­де!

 

(По Д. Ша­тро­ву)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ный план:

  1. Та­ин­ствен­ный лес­ной зверёк на речке Щу­ров­ке.

  2. Не­ожи­дан­ное зна­ком­ство с ев­ро­пей­ской нор­кой.

  3. Окон­ча­ние сви­да­ния и ве­ли­кая сила лю­бо­пыт­ства.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (без на­ру­ше­ния грам­ма­ти­че­ских норм), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны одна  — две ошиб­ки2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух оши­бок.
ИЛИ
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны одна  — две ошиб­ки.
ИЛИ
В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста; план со­дер­жит не менее двух кор­рект­ных пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны одна  — две ошиб­ки		1
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит толь­ко один кор­рект­ный пункт.
ИЛИ
План не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 6 № 7352
i

Из тре­тье­го аб­за­ца вы­пи­ши­те номер пред­ло­же­ния, в ко­то­ром от­ра­же­на глав­ная мысль тек­ста.

Пояснение · Помощь
2

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 12–13 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · Помощь
3
Тип 7 № 7353
i

Опи­ра­ясь на текст, от­веть­те на во­прос: по каким внеш­ним при­зна­кам автор понял, что перед ним ев­ро­пей­ская норка, а не лес­ная ку­ни­ца? За­пи­ши­те пол­ный ответ на во­прос, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 8 № 7354
i

Из вто­ро­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «счаст­ли­вое сте­че­ние об­сто­я­тельств, успеш­ный исход дела». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 9 № 7355
i

Из пред­ло­же­ния 7 вы­пи­ши­те мно­го­знач­ное слово со зна­че­ни­ем «место на какой-либо по­верх­но­сти, вы­де­ля­ю­ще­е­ся своим цве­том от осталь­но­го фона». Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что не­зна­ко­мый зверёк ока­зал­ся ев­ро­пей­ской нор­кой? За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип Д15 № 911
i

В пред­ло­же­ни­ях 10−12 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «наметённая вет­ром куча снега». Вы­пи­ши­те это слово.

Пояснение · Помощь
9
Тип Д8 № 912
i

В пред­ло­же­ни­ях 7−9 най­ди­те ан­то­ним к слову «ма­лень­кая» и вы­пи­ши­те его.

Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026