Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д8 C8 № 874
i

Текст 2

(1)Если бы мы мы­лись без мыла, мы все­гда хо­ди­ли бы гряз­ны­ми. (2)Мыло  — самый силь­ный враг грязи. (3)Са́жу, на­при­мер, осо­бен­но труд­но от­мыть. (4)Сажа  — это кро­хот­ные ку­соч­ки угля с ост­ры­ми кра­я­ми. (5)Заберётся такой уголёк в углуб­ле­ние кожи  — его от­ту­да не вы­ца­ра­па­ешь. (6)Но по­про­буй­те на­мы­лить руки мылом! (7)Мыло на­бро­сит­ся на сажу, вы­го­нит её из всех пор и скла­док.

(8)Как же это оно де­ла­ет? (9)И какое мыло лучше моет  — то, ко­то­рое даёт боль­ше пены, или то, ко­то­рое почти не пе­нит­ся? (10)То, ко­то­рое даёт боль­ше пены. (11)Зна­чит, дело тут в пене. (12)Раз­гля­ди­те её. (13)Вся она со­став­ле­на из ма­лень­ких мыль­ных пу­зырь­ков  — воз­душ­ных ша­ри­ков, у ко­то­рых обо­лоч­ка сде­ла­на из воды. (14)Эти пу­зырь­ки хва­та­ют и уно­сят сажу. (15)Ча­стич­ки сажи при­ли­па­ют к пу­зырь­кам пены, а пену смыть уже не­труд­но.

(16)То же самое де­ла­ют на за­во­дах, когда хотят от­мыть руду́ от «пу­стой по­ро­ды»  — от камня. (17)И руда́ , и ка­мень в воде тонут. (18)Но в пене, если их из­мель­чить, они не тонут. (19)У пу­зырь­ков пены очень боль­шая сила. (20)Пу­зырь­ки под­ни­ма­ют и ку­соч­ки руды, и ку­соч­ки камня и вы­но­сят их на­верх. (21)И тут на­чи­на­ет­ся отбор. (22)Ку­соч­ки по­ро­ды не могут долго дер­жать­ся на пу­зырь­ках и па­да­ют на дно ап­па­ра­та. (23)А ча­стич­ки руды́ не па­да­ют. (24)В ап­па­ра­те об­ра­зу­ет­ся корка руды, ко­то­рую легко снять. (25)Зна­чит, мыль­ные пу­зы­ри го­дят­ся не толь­ко для за­ба­вы. (26)Че­ло­век умён  — он и мыль­ные пу­зы­ри за­ста­вил на себя ра­бо­тать.

 

(По М. Ильи­ну)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Мыло ис­поль­зу­ет­ся че­ло­ве­ком не толь­ко для борь­бы с гря­зью, но и для того, чтобы от­мыть руду́ от «пу­стой по­ро­ды»  — от камня.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны два и более ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/ от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии
0
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны один-два ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт
1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР. Рус­ский язык. 5 класс. Ва­ри­ант 16. 2019 год
Кодификатор Решу ВПР: Ана­лиз тек­ста. Ин­фор­ма­ци­он­ная об­ра­бот­ка тек­стов раз­лич­ных сти­лей и жан­ров
1
Тип Д9 C9 № 875
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что мыло  — самый силь­ный враг грязи? За­пи­ши­те ответ.


2
Тип Д10 № 876
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 8−11 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип Д11 № 877
i

В пред­ло­же­ни­ях 24–26 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «раз­вле­че­ние, игра, по­те­ха». Вы­пи­ши­те это слово.


4
Тип Д12 № 878
i

В пред­ло­же­ни­ях 2−4 най­ди­те ан­то­ним к слову «сла­бый» и вы­пи­ши­те его.