Заголовок:
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–5
Вариант № 2
1.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

Текст 2

(1)Мы не знали. как пой­мать этого кота. (2)Он во­ро­вал всё: рыбу, мясо, сме­та­ну и хлеб. (3)На­ко­нец нам по­вез­ло. (4)Он на наших гла­зах, глядя на нас, украл со стола кусок кол­ба­сы и полез с до­бы­чей на бе­ре­зу. (5)Мы на­ча­ли тря­сти берёзу. (6)Кот ре­шил­ся на от­ча­ян­ный по­сту­пок. (7)С воем он со­рвал­ся с берёзы и залез в един­ствен­ный узкий лаз под домом. (8)Вы­хо­да от­ту­да не было.

(9)На по­мощь был вы­зван Лёнька. (10)Лёнька сла­вил­ся бес­стра­ши­ем и лов­ко­стью. (11)Ему по­ру­чи­ли вы­та­щить кота из-под дома. (12)Вско­ре Лёнька схва­тил кота за ши­во­рот и под­нял над землёй.

(13)Это ока­зал­ся тощий, ог­нен­но-рыжий кот-бес­при­зор­ник. (14)Рас­смот­рев кота, Рувим за­дум­чи­во спро­сил: «Что же с ним де­лать?»

(15)«Вы­драть!»  — ска­зал я.

(16)Лёнька ска­зал: «А вы по­про­буй­те его на­кор­мить как сле­ду­ет  — тут лас­кой надо»

(17)Мы вта­щи­ли кота в чулан и дали ему за­ме­ча­тель­ный ужин: жа­ре­ную сви­ни­ну, тво­рож­ни­ки и сме­та­ну. (18)Кот ел боль­ше часа. (19)Он вышел из чу­ла­на по­ша­ты­ва­ясь и сел на по­ро­ге. (20)Потом он долго фыр­кал и тёрся го­ло­вой о пол. (21)Это‚ оче­вид­но, долж­но было обо­зна­чать ве­се­лье. (22)Потом кот рас­тя­нул­ся у печки и мирно за­хра­пел.

(23)С этого дня он у нас при­жил­ся и пе­ре­стал во­ро­вать.

 

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му)

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 5—7 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

2.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

Текст 2

(1)Мы не знали. как пой­мать этого кота. (2)Он во­ро­вал всё: рыбу, мясо, сме­та­ну и хлеб. (3)На­ко­нец нам по­вез­ло. (4)Он на наших гла­зах, глядя на нас, украл со стола кусок кол­ба­сы и полез с до­бы­чей на бе­ре­зу. (5)Мы на­ча­ли тря­сти берёзу. (6)Кот ре­шил­ся на от­ча­ян­ный по­сту­пок. (7)С воем он со­рвал­ся с берёзы и залез в един­ствен­ный узкий лаз под домом. (8)Вы­хо­да от­ту­да не было.

(9)На по­мощь был вы­зван Лёнька. (10)Лёнька сла­вил­ся бес­стра­ши­ем и лов­ко­стью. (11)Ему по­ру­чи­ли вы­та­щить кота из-под дома. (12)Вско­ре Лёнька схва­тил кота за ши­во­рот и под­нял над землёй.

(13)Это ока­зал­ся тощий, ог­нен­но-рыжий кот-бес­при­зор­ник. (14)Рас­смот­рев кота, Рувим за­дум­чи­во спро­сил: «Что же с ним де­лать?»

(15)«Вы­драть!»  — ска­зал я.

(16)Лёнька ска­зал: «А вы по­про­буй­те его на­кор­мить как сле­ду­ет  — тут лас­кой надо»

(17)Мы вта­щи­ли кота в чулан и дали ему за­ме­ча­тель­ный ужин: жа­ре­ную сви­ни­ну, тво­рож­ни­ки и сме­та­ну. (18)Кот ел боль­ше часа. (19)Он вышел из чу­ла­на по­ша­ты­ва­ясь и сел на по­ро­ге. (20)Потом он долго фыр­кал и тёрся го­ло­вой о пол. (21)Это‚ оче­вид­но, долж­но было обо­зна­чать ве­се­лье. (22)Потом кот рас­тя­нул­ся у печки и мирно за­хра­пел.

(23)С этого дня он у нас при­жил­ся и пе­ре­стал во­ро­вать.

 

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му)

В пред­ло­же­ни­ях 3—6 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «сме­лый до без­рас­суд­но­сти». Вы­пи­ши­те это слово.

3.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

Текст 2

(1)Мы не знали. как пой­мать этого кота. (2)Он во­ро­вал всё: рыбу, мясо, сме­та­ну и хлеб. (3)На­ко­нец нам по­вез­ло. (4)Он на наших гла­зах, глядя на нас, украл со стола кусок кол­ба­сы и полез с до­бы­чей на бе­ре­зу. (5)Мы на­ча­ли тря­сти берёзу. (6)Кот ре­шил­ся на от­ча­ян­ный по­сту­пок. (7)С воем он со­рвал­ся с берёзы и залез в един­ствен­ный узкий лаз под домом. (8)Вы­хо­да от­ту­да не было.

(9)На по­мощь был вы­зван Лёнька. (10)Лёнька сла­вил­ся бес­стра­ши­ем и лов­ко­стью. (11)Ему по­ру­чи­ли вы­та­щить кота из-под дома. (12)Вско­ре Лёнька схва­тил кота за ши­во­рот и под­нял над землёй.

(13)Это ока­зал­ся тощий, ог­нен­но-рыжий кот-бес­при­зор­ник. (14)Рас­смот­рев кота, Рувим за­дум­чи­во спро­сил: «Что же с ним де­лать?»

(15)«Вы­драть!»  — ска­зал я.

(16)Лёнька ска­зал: «А вы по­про­буй­те его на­кор­мить как сле­ду­ет  — тут лас­кой надо»

(17)Мы вта­щи­ли кота в чулан и дали ему за­ме­ча­тель­ный ужин: жа­ре­ную сви­ни­ну, тво­рож­ни­ки и сме­та­ну. (18)Кот ел боль­ше часа. (19)Он вышел из чу­ла­на по­ша­ты­ва­ясь и сел на по­ро­ге. (20)Потом он долго фыр­кал и тёрся го­ло­вой о пол. (21)Это‚ оче­вид­но, долж­но было обо­зна­чать ве­се­лье. (22)Потом кот рас­тя­нул­ся у печки и мирно за­хра­пел.

(23)С этого дня он у нас при­жил­ся и пе­ре­стал во­ро­вать.

 

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му)

В пред­ло­же­ни­ях 6—10 най­ди­те ан­то­ним к слову «тру­сость» и вы­пи­ши­те его.

4.  
i

Текст 1

Осенн..я ноч.. тян..т..ся мед­лен­но (4). Каж..тся‚ ей (не)будет к..нца. Сон в такую ноч.. в п..латк.. креп­кий но не­дол­гий. Ты пр..сы­па­еш..ся чере(с/з) каж­дые два часа и выход..ш.. взгля­нуть (на)небо. Смотр..ш.., не взош..л ли Си­ри­ус, не видно ли на в..стоке п..лосы ра..света.

(С)каж­дым ч..сом ноч.. х..ло­де­ет. (К)утру воз­дух обж..гает лицо лё(х/г)ким мо­ро­зом. Полы п..латки ч..ть-ч..ть про­ви­са­ют(2) и тр..ва седе..т от пер­во­го утрен­ни­ка. П..ра встать. На в..сток.. уже нал..вает..ся тихим(3) све­том заря. Уже видны (на)небе огром­ные оч..рта­ния ив уже мерк­нут звёзды. Я спус­ка­юсь (к)реке моюсь(1). Вода тёплая она кажет..ся даже по­до­гре­той.

Пе­ре­пи­ши­те текст, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

5.  
i

Текст 1

Осенн..я ноч.. тян..т..ся мед­лен­но (4). Каж..тся‚ ей (не)будет к..нца. Сон в такую ноч.. в п..латк.. креп­кий но не­дол­гий. Ты пр..сы­па­еш..ся чере(с/з) каж­дые два часа и выход..ш.. взгля­нуть (на)небо. Смотр..ш.., не взош..л ли Си­ри­ус, не видно ли на в..стоке п..лосы ра..света.

(С)каж­дым ч..сом ноч.. х..ло­де­ет. (К)утру воз­дух обж..гает лицо лё(х/г)ким мо­ро­зом. Полы п..латки ч..ть-ч..ть про­ви­са­ют(2) и тр..ва седе..т от пер­во­го утрен­ни­ка. П..ра встать. На в..сток.. уже нал..вает..ся тихим(3) све­том заря. Уже видны (на)небе огром­ные оч..рта­ния ив уже мерк­нут звёзды. Я спус­ка­юсь (к)реке моюсь(1). Вода тёплая она кажет..ся даже по­до­гре­той.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте к за­да­нию 1 виды ана­ли­за слова, сло­во­со­че­та­ния, пред­ло­же­ния:

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(2)  — мор­фем­ный ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

6.  
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах:

во­ро­та, ал­фа­вит, вы­здо­ро­вею, со­здал

7.  
i

Над каж­дым сло­вом на­пи­ши­те, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся. За­пи­ши­те, какие из из­вест­ных Вам ча­стей речи от­сут­ству­ют в пред­ло­же­нии.

К ве­че­ру вы­со­кие об­ла­ка ис­че­за­ют с неба.

8.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние с пря­мой речью. (Знаки пре­пи­на­ния не рас­став­ле­ны.) Рас­ставь­те не­об­хо­ди­мые знаки пре­пи­на­ния. Со­ставь­те схему пред­ло­же­ния.

 

1)  По сло­вам мед­сест­ры Ивану Пет­ро­ви­чу про­пи­са­ли стро­гую диету

2)  Мама по­про­си­ла, чтобы я на об­рат­ном пути за­бе­жал в ма­га­зин

3)  Ольга Пет­ров­на ска­за­ла Анеч­ка уже ку­пи­ла новые са­пож­ки на зиму

4)  Когда будет кон­троль­ная по ма­те­ма­ти­ке Лю­бовь Ива­нов­на

9.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить за­пя­тую/за­пя­тые. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

 

1)  Све­жий снег лежит у самой кром­ки воды.

2)  Вско­ре я бро­сил пи­сать стихи и стал со­чи­нять роман.

3)  Во­ро­на си­де­ла на ветке и смот­ре­ла с вы­со­ты на про­хо­жих.

4)  Сколь­ко же Ан­ти­пыч тебе лет стук­ну­ло?

10.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить за­пя­тую. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

 

1)  Емеля со­брал­ся с духом и пошёл к царю в гости

2)  На­брал­ся Иван храб­ро­сти и начал с царём спо­рить

3)  Пошла На­стень­ка за водой и в ко­ло­дец ведро уро­ни­ла

4)  Я по­здо­ро­вал­ся и Павел кив­нул мне в ответ

11.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

Текст 2

(1)Мы не знали. как пой­мать этого кота. (2)Он во­ро­вал всё: рыбу, мясо, сме­та­ну и хлеб. (3)На­ко­нец нам по­вез­ло. (4)Он на наших гла­зах, глядя на нас, украл со стола кусок кол­ба­сы и полез с до­бы­чей на бе­ре­зу. (5)Мы на­ча­ли тря­сти берёзу. (6)Кот ре­шил­ся на от­ча­ян­ный по­сту­пок. (7)С воем он со­рвал­ся с берёзы и залез в един­ствен­ный узкий лаз под домом. (8)Вы­хо­да от­ту­да не было.

(9)На по­мощь был вы­зван Лёнька. (10)Лёнька сла­вил­ся бес­стра­ши­ем и лов­ко­стью. (11)Ему по­ру­чи­ли вы­та­щить кота из-под дома. (12)Вско­ре Лёнька схва­тил кота за ши­во­рот и под­нял над землёй.

(13)Это ока­зал­ся тощий, ог­нен­но-рыжий кот-бес­при­зор­ник. (14)Рас­смот­рев кота, Рувим за­дум­чи­во спро­сил: «Что же с ним де­лать?»

(15)«Вы­драть!»  — ска­зал я.

(16)Лёнька ска­зал: «А вы по­про­буй­те его на­кор­мить как сле­ду­ет  — тут лас­кой надо»

(17)Мы вта­щи­ли кота в чулан и дали ему за­ме­ча­тель­ный ужин: жа­ре­ную сви­ни­ну, тво­рож­ни­ки и сме­та­ну. (18)Кот ел боль­ше часа. (19)Он вышел из чу­ла­на по­ша­ты­ва­ясь и сел на по­ро­ге. (20)Потом он долго фыр­кал и тёрся го­ло­вой о пол. (21)Это‚ оче­вид­но, долж­но было обо­зна­чать ве­се­лье. (22)Потом кот рас­тя­нул­ся у печки и мирно за­хра­пел.

(23)С этого дня он у нас при­жил­ся и пе­ре­стал во­ро­вать.

 

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

12.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

Текст 2

(1)Мы не знали. как пой­мать этого кота. (2)Он во­ро­вал всё: рыбу, мясо, сме­та­ну и хлеб. (3)На­ко­нец нам по­вез­ло. (4)Он на наших гла­зах, глядя на нас, украл со стола кусок кол­ба­сы и полез с до­бы­чей на бе­ре­зу. (5)Мы на­ча­ли тря­сти берёзу. (6)Кот ре­шил­ся на от­ча­ян­ный по­сту­пок. (7)С воем он со­рвал­ся с берёзы и залез в един­ствен­ный узкий лаз под домом. (8)Вы­хо­да от­ту­да не было.

(9)На по­мощь был вы­зван Лёнька. (10)Лёнька сла­вил­ся бес­стра­ши­ем и лов­ко­стью. (11)Ему по­ру­чи­ли вы­та­щить кота из-под дома. (12)Вско­ре Лёнька схва­тил кота за ши­во­рот и под­нял над землёй.

(13)Это ока­зал­ся тощий, ог­нен­но-рыжий кот-бес­при­зор­ник. (14)Рас­смот­рев кота, Рувим за­дум­чи­во спро­сил: «Что же с ним де­лать?»

(15)«Вы­драть!»  — ска­зал я.

(16)Лёнька ска­зал: «А вы по­про­буй­те его на­кор­мить как сле­ду­ет  — тут лас­кой надо»

(17)Мы вта­щи­ли кота в чулан и дали ему за­ме­ча­тель­ный ужин: жа­ре­ную сви­ни­ну, тво­рож­ни­ки и сме­та­ну. (18)Кот ел боль­ше часа. (19)Он вышел из чу­ла­на по­ша­ты­ва­ясь и сел на по­ро­ге. (20)Потом он долго фыр­кал и тёрся го­ло­вой о пол. (21)Это‚ оче­вид­но, долж­но было обо­зна­чать ве­се­лье. (22)Потом кот рас­тя­нул­ся у печки и мирно за­хра­пел.

(23)С этого дня он у нас при­жил­ся и пе­ре­стал во­ро­вать.

 

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му)

Какие факты, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ют о том, что кот-бес­при­зор­ник об­ла­дал ре­ши­тель­ным ха­рак­те­ром? За­пи­ши­те ответ.