Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д8 C8 № 4211
i

(1)В дет­стве у меня была лю­би­мая кукла. (2)Я с ней ни­ко­гда не рас­ста­ва­лась. (3)Гу­ля­ла, ела, иг­ра­ла. (4)Я рас­ска­зы­ва­ла ей о своих не­уда­чах и ра­до­стях.

(5)А ещё у меня была лю­би­мая по­дру­га Маша. (6)Она рано ли­ши­лась ро­ди­те­лей и жила с ба­буш­кой. (7)В день моего се­ми­ле­тия ко мне при­шли гости.

(8)Мы очень лю­би­ли одну игру. (9)Мама при­вя­зы­ва­ла к ленте иг­руш­ки, а мы с за­вя­зан­ны­ми гла­за­ми долж­ны были их среза́ть. (10)В тот день рож­де­ния иг­ру­шек на всех не хва­ти­ло. (11)Тогда мама пред­ло­жи­ла при­вя­зать мою лю­би­мую куклу. (12)Я так меч­та­ла сре­зать её, но мне до­ста­лась книга. (13)А куклу сре­за­ла по­друж­ка, та самая, лю­би­мая.

(14)С тех пор я ни­ко­гда не ви­де­ла Машу. (15)И очень долго не могла её про­стить. (16)Мне ка­за­лось, она при­е­ха­ла, чтобы от­нять ку­со­чек моего серд­ца. (17)Я по­те­ря­ла куклу и по­те­ря­ла по­дру­гу.

(18)Сей­час, когда я вы­рос­ла, я часто вспо­ми­наю тот день. (19)Вновь вижу тихую ра­дость в кра­си­вых и груст­ных гла­зах Маши. (20)С какой взрос­лой, ма­те­рин­ской лю­бо­вью при­жа­ла она к себе мою куклу в ро­зо­вом пла­тье. (21)И унес­ла её, пряча под тёплой шуб­кой. (22)А я сто­я­ла у окна и сквозь слёзы смот­ре­ла на улицу.

(23)И толь­ко много позже я по­ня­ла, что ни­ка­кая иг­руш­ка не до­ро­же сча­стья дру­го­го че­ло­ве­ка.

 

(По О. Ба­ран­ко­вой)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ни­ка­кая иг­руш­ка не до­ро­же сча­стья дру­го­го че­ло­ве­ка.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны два и более ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/ от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии
0
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны один-два ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт
1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии 2
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР. Рус­ский язык. 5 класс. Ва­ри­ант 11. 2020 год
Кодификатор Решу ВПР: Ана­лиз тек­ста. Ин­фор­ма­ци­он­ная об­ра­бот­ка тек­стов раз­лич­ных сти­лей и жан­ров
1
Тип Д9 C9 № 4212
i

Какой факт сви­де­тель­ству­ет о том, что автор тек­ста долго не могла про­стить по­дру­гу Машу? За­пи­ши­те ответ.


2
Тип Д10 № 4213
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 9−11 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип Д11 № 4214
i

В пред­ло­же­ни­ях 18−20 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «весёлое чув­ство, ощу­ще­ние боль­шо­го ду­шев­но­го удо­вле­тво­ре­ния». Вы­пи­ши­те это слово.


4
Тип Д12 № 4215
i

В пред­ло­же­ни­ях 19−20 най­ди­те ан­то­ним к слову «весёлые» и вы­пи­ши­те его.