Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Алёша каж­дый день корм..т ку­ро­чек. Птиц.. живут около за­бо­ра в спец..альн..м домик.. и целый день бе­га­ют на дв..ре.

Алёша бли(з/с)ко с куроч..ками позн..ко­мил­ся и п..дру­жил­ся.(4) Каж­дую знал по имени раз­ни­мал их драки. За­би­як маль­чик н..ка­зы­вал. Им он (не)д..вал кро­шек со ст..ла.

Между ку­ра­ми он боль­ше дру­гих любит одну ч..рную(3) куроч..ку с ш..лко­вым хо­хол­ком. З..вут её (Ч/ч)ер­нуш­кою. Чер­нуш­ка лас­ко­вее дру­гих. Она ч..сто позв..ляет себя гла­дить. Ей Алёша при­нос..т луч­шие ку­сочк.. пищ.. . Он соб..ра..т(2) их со ска­терт.. на ст..ле. Куроч..ка эта ти­хо­го нрава. Она ре(д/т)ко пр..ха­жи­ва­ет..ся с дру­ги­ми и любит Алёшу боль­ше своих подру(г/к)(1).

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте к за­да­нию 1 виды ана­ли­за слова, сло­во­со­че­та­ния, пред­ло­же­ния:

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(2)  — мор­фем­ный ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Фо­не­ти­че­ский ана­лиз

по­друг(1)

п  — [п]  — со­глас­ный, глу­хой, твёрдый

о  — [а]  — глас­ный, без­удар­ный

д  — [д]  — со­глас­ный, звон­кий, твёрдый

р  — [р]  — со­глас­ный, звон­кий, твёрдый

у  — [у́]  — глас­ный, удар­ный

г  — [к]  — со­глас­ный, глу­хой, твёрдый

 

6 букв, 6 зву­ков, 2 слога

 

Мор­фем­ный ана­лиз (по со­ста­ву)

со­би­ра­ет(2)

собирает / собирает

 

со-  — при­став­ка

-бир-  — ко­рень

-а-  — суф­фикс

-ет  — окон­ча­ние

 

Мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз

чер­ную(3) (ку­роч­ку)

1.  Чёрную (ку­роч­ку)  — имя при­ла­га­тель­ное, обо­зна­ча­ет при­знак пред­ме­та: ку­роч­ку (какую?) чёрную.

2.  На­чаль­ная форма  — чёрный; в един­ствен­ном числе, в жен­ском роде, в ви­ни­тель­ном па­де­же.

3.  В пред­ло­же­нии яв­ля­ет­ся опре­де­ле­ни­ем.

 

Син­так­си­че­ский ана­лиз

Алёша близ­ко с ку­роч­ка­ми по­зна­ко­мил­ся и по­дру­жил­ся.(4)

Пред­ло­же­ние по­вест­во­ва­тель­ное, не­вос­кли­ца­тель­ное, про­стое, рас­про­странённое.

Грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва: Алёша (под­ле­жа­щее) по­зна­ко­мил­ся (и) по­дру­жил­ся (од­но­род­ные ска­зу­е­мые).

Вто­ро­сте­пен­ные члены пред­ло­же­ния: (по­зна­ко­мил­ся) близ­ко  — об­сто­я­тель­ство; (по­зна­ко­мил­ся) с ку­роч­ка­ми  — до­пол­не­ние.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

Баллы

K1Вы­пол­не­ние фо­не­ти­че­ско­го раз­бо­ра 
 Раз­бор вы­пол­нен верно
3
При раз­бо­ре до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При раз­бо­ре до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При раз­бо­ре до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K2Вы­пол­не­ние мор­фем­но­го раз­бо­ра  
 Раз­бор вы­пол­нен верно
3
При раз­бо­ре до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При раз­бо­ре до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При раз­бо­ре до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K3Вы­пол­не­ние мор­фо­ло­ги­че­ско­го раз­бо­ра 
 Раз­бор вы­пол­нен верно
3
При раз­бо­ре до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При раз­бо­ре до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При раз­бо­ре до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K4Вы­пол­не­ние син­так­си­че­ско­го раз­бо­ра пред­ло­же­ния 
 Раз­бор вы­пол­нен верно
3
При раз­бо­ре до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При раз­бо­ре до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При раз­бо­ре до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
Мак­си­маль­ный балл
12
Источник: ВПР. Рус­ский язык. 5 класс. Ва­ри­ант 14. 2022 год
Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип 1 № 5719
i

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


2
Тип 2 № 6885
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.