Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Текст 1

В..сенн..е со..нце буд..т пч..л и соб..ра..т (2) их на п..лянах. (4) Да и как им (не)проснут..ся, когда вокру(г/к) р..стёт столь­ко цв..тов! А когда цв..тут фрук­то­вые д..рев..я, для пч..л праз..ник. Вишня яб­ло­ни груша крыж..вник см..ро­ди­на  — на­сто­ящ..е раз­дол..е для пч..ли­но­го вой­ска. Боль­ше всего мёда по­лу­ча..т..ся из пыльц.. липы акац..и дон­ни­ка.

В средн..х ш..ротах к этому спис­ку до­бав­ля..т..ся белый(3) кле­вер. Его пуш..стые г..ловки ра(з/с)сы­па­лись по п..лянам и опуш­кам на от­кры­тых со..нцу м..стах. Утром пч..ла тру­дит..ся на одном из м..до­но­сов, пока это р..сте­ние (не)пре­кра­ща..т выр..ба­ты­вать нек­тар. А к обеду(1) она пе­ре­ход..т на дру­гой ви(д/т).

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте к за­да­нию 1 виды ана­ли­за слова, сло­во­со­че­та­ния, пред­ло­же­ния:

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(2)  — мор­фем­ный ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Фо­не­ти­че­ский ана­лиз

обеду(1)

о  — [а]  — глас­ный, без­удар­ный

б  — [б’]  — со­глас­ный, звон­кий, мяг­кий

е  — [э́]  — глас­ный, удар­ный

д  — [д]  — со­глас­ный, звон­кий, твёрдый

у  — [у]  — глас­ный, без­удар­ный

 

5 букв, 5 зву­ков, 3 слога

 

Мор­фем­ный ана­лиз (по со­ста­ву)

со­би­ра­ет(2) / собирает / собирает

 

Мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз

белый(3) (кле­вер)

1)  белый (кле­вер)  — имя при­ла­га­тель­ное, обо­зна­ча­ет при­знак пред­ме­та: кле­вер (какой?) белый;

2)  на­чаль­ная форма  — белый; в един­ствен­ном числе, в муж­ском роде, в име­ни­тель­ном па­де­же;

3)  в пред­ло­же­нии яв­ля­ет­ся опре­де­ле­ни­ем

 

Син­так­си­че­ский ана­лиз

Ве­сен­нее солн­це будит пчёл и со­би­ра­ет их на по­ля­нах. (по­вест­во­ва­тель­ное, не­вос­кли­ца­тель­ное, про­стое, рас­про­странённое).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

Баллы

K1Вы­пол­не­ние фо­не­ти­че­ско­го раз­бо­ра 
 Раз­бор вы­пол­нен верно
3
При раз­бо­ре до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При раз­бо­ре до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При раз­бо­ре до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K2Вы­пол­не­ние мор­фем­но­го раз­бо­ра  
 Раз­бор вы­пол­нен верно
3
При раз­бо­ре до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При раз­бо­ре до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При раз­бо­ре до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K3Вы­пол­не­ние мор­фо­ло­ги­че­ско­го раз­бо­ра 
 Раз­бор вы­пол­нен верно
3
При раз­бо­ре до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При раз­бо­ре до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При раз­бо­ре до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K4Вы­пол­не­ние син­так­си­че­ско­го раз­бо­ра пред­ло­же­ния 
 Раз­бор вы­пол­нен верно
3
При раз­бо­ре до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При раз­бо­ре до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При раз­бо­ре до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
Мак­си­маль­ный балл
12
Источник: ВПР. Рус­ский язык. 5 класс. Ва­ри­ант 1. 2019 год
Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип 1 № 686
i

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


2
Тип 2 № 6830
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.