Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д8 C8 № 71
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 8—12.

Текст 2

(1)Богач с Ерёмкой го­ня­ли зай­цев. (2)Обыч­но зайцы из сто­гов сена бе­жа­ли к реке и по­па­да­ли быст­ро­му Ерёмке в зубы. (3)Но в этот раз Бо­га­ча уди­ви­ло, что Ерёмка не бегал: он стоял по­сре­ди поля как-то ви­но­ва­то на одном месте. (4)Перед ним на снегу лежал на спине мо­ло­день­кий зай­чик и бес­силь­но бол­тал лап­ка­ми. (5)Стран­ная кар­ти­на!

(6)— Бери его, кусь!  — за­кри­чал Богач.

(7)Ерёмка не дви­гал­ся. (8)Под­бе­жав, Богач понял, в чём дело: зай­чо­нок лежал с пе­ре­шиб­лен­ной лап­кой. (9)Богач на­гнул­ся, чтобы по­луч­ше рас­смот­реть без­за­щит­но­го зай­чиш­ку.

(10)— Не по­вез­ло же тебе, брат ты мой!..

(11)Заяц, по-ви­ди­мо­му, оста­вил вся­кую мысль о спа­се­нии. (12)Богач ощу­пал пе­ре­шиб­лен­ную ногу и по­ка­чал го­ло­вой.

(13)— Да, Ерёмка, за­ре­зать его, чтобы по­на­прас­ну не ма­ял­ся…

(14)Но и при­ре­зать было как-то жаль. (15)Уж если Ерёмка не взял зубом ка­ле­ку, по­со­ве­стил­ся, так ему, Бо­га­чу, и по­дав­но со­вест­но без­за­щит­ную тварь уби­вать. (16)Ерёмка смот­рел на хо­зя­и­на и во­про­си­тель­но взвиз­ги­вал. (17)Де­скать, надо что-ни­будь де­лать...

(18)— Ну, возьмём его к себе в из­буш­ку... не в суп же те­перь?

(19)Богач взял зайца на руки и пошёл по снегу. (20)Ерёмка шёл за ним, опу­стив хвост.

(21)— Вот тебе и охот­ни­ки...  — вор­чал ста­рик. (22)— От­кро­ем с Ерёмкой ла­за­рет...

 

(По Д. Ма­ми­ну-Си­би­ря­ку)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ная мысль тек­ста:

Богач с Ерёмкой не стали уби­вать по­ка­ле­чен­но­го зайца, Богач ста­рал­ся ему по­мочь. (И/ИЛИ Если жи­вот­ное в беде, охот­ник не ста­нет его уби­вать, а придёт на по­мощь).

 

Ос­нов­ная мысль тек­ста может быть при­ве­де­на в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны два и более ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/ от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии 		0
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны один-два ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт 		1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии 2
Мак­си­маль­ный балл2
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д10 № 61
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 14—15 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · Помощь
2
Тип Д11 № 62
i

В пред­ло­же­ни­ях 12—15 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «удер­жать­ся, по­стес­нять­ся, по­сты­дить­ся». Вы­пи­ши­те это слово.

Пояснение · Помощь
3
Тип Д12 № 63
i

В пред­ло­же­ни­ях 10—13 най­ди­те си­но­ним к слову «му­чить­ся» и вы­пи­ши­те его.

Пояснение · Помощь
4
Тип Д9 C9 № 72
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, по­вли­ял на ре­ше­ние Бо­га­ча оста­вить по­ка­ле­чен­но­го зайца в живых? За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026