Главное бога..ство пр..роды её красота! Нет животных (не)красивых в родной им ср..де. Дикая красота это особая красота. Увид..ть её можно только на вол.. . В клетк.. она исч..за..т бе(с/з)следно. Бери пользуйся обог..щайся — хватит на всех и на все врем..на! Не пух и перо не шкурки и мясо диких животных увл..кают пытливых людей в леса. Их вл..чёт встреча с прекрасными и т..инственными дик..ми существами.4 И каждое новое1 пок..ление буд..т заново уд..влят..ся, пор..жат..ся и рад..ват..ся встреч.. с пёстрым дятлом в красных плавках, с б..родатым нахмуренным глухарём3, с малахитовой ящериц..й и рыж..й лисой. И преступно л..шать людей этого уд..вления.
(По Н. Сладкову)
Почему, по мнению автора, дикая красота природы — это особая красота? Запишите ответ.
Ответ может быть сформулирован так:
По мнению автора, дикая красота природы — это особая красота, потому что её можно увидеть только на воле, а в клетке она исчезает бесследно.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание слова из текста по указанному лексическому значению | |
| Верно выписано слово из текста | 1 |
| Неверно выписано слово из текста | 0 |
| 2. Самостоятельный подбор антонима к выписанному из текста слову | |
| Верно подобран антоним к слову, записан без орфографических ошибок | 1 |
| Антоним подобран неверно/не подобран. ИЛИ При записи антонима допущена орфографическая ошибка | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Главное богатство природы — её красота! Нет животных некрасивых в родной им среде. Дикая красота — это особая красота. Увидеть её можно только на воле. В клетке она исчезает бесследно.
Бери, пользуйся, обогащайся — хватит на всех и на все времена! Не пух и перо, не шкурки и мясо диких животных увлекают пытливых людей в леса. Их влечёт встреча с прекрасными и таинственными дикими существами. И каждое новое поколение будет заново удивляться, поражаться и радоваться встрече с пёстрым дятлом в красных плавках, с бородатым нахмуренным глухарём, с малахитовой ящерицей и рыжей лисой. И преступно лишать людей этого удивления.
(По Н. Сладкову)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
(1) — фонетический анализ;
(3) — морфологический анализ;
(4) — синтаксический анализ предложения.
Фонетический анализ слова
Но́-во-е — 3 слога
н — [н] — согл., звонк. непарн., тв. парн.;
о — [о́] — гласн., ударн.;
в — [в] — согл., звонк. парн., тв. парн.;
о — [а] — гласн., безударн.;
е — [й’] — согл., звонк. непарн., мягк. непарн.;
[э] — гласн., безударн.
__________________
5 б., 6 зв.
Морфологический анализ слова
(Встрече) с глухарём
I. Глухарём — сущ. Встрече (с кем?) с глухарём.
Н. ф. — глухарь.
II. Пост.: нариц., одуш., м. р., 2-е скл.
Непост.: в ед. ч., Тв. п.
III. Встрече (с кем?) с глухарём.
Синтаксический анализ предложения
Их влечёт встреча с прекрасными и таинственными дикими существами. (повеств., невоскл., простое, распр., осложнено однор. опред.)
Грамматическая основа: встреча влечёт.
Второстепенные члены: влечёт (кого?) их; встреча (с кем?) с существами; существами (какими?) прекрасными, таинственными, дикими.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение фонетического анализа слова | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| K2 | Выполнение морфологического анализа слова | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Выполнение синтаксического анализа предложения | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| Максимальный балл | ||


Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «привычный, хорошо знакомый, обжитый». Подберите и запишите антоним к нему.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание слова из текста по указанному лексическому значению: родной;
2) самостоятельный подбор синонима к выписанному из текста слову.
Вариант ответа: родной — чужой/непривычный/незнакомый.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание лексического значения слова в данном контексте Если неверно выписано многозначное слово, то задание считается невыполненным и оценивается 0 баллов | |
| Верно выписано многозначное слово | 1 |
| Неверно выписано / не выписано многозначное слово | 0 |
| 2. Составление предложения, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении | |
| Дан правильный ответ; в предложении может быть допущена одна речевая, или одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка | 2 |
| Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены одна речевая ошибка и одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка. ИЛИ Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены одна речевая ошибка и две орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных и грамматических ошибок. ИЛИ Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены одна речевая ошибка и две пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических и грамматических ошибок. ИЛИ Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены одна речевая ошибка и две грамматические ошибки при отсутствии орфографических и пунктуационных ошибок. Всего в составленном предложении может быть допущено не более трёх ошибок (в их числе — только одна речевая ошибка) | 1 |
| Дан правильный ответ; в предложении допущено более трёх ошибок. ИЛИ Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не составлен | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Наверх