Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 7 № 7255
i

Текст 2

(1)В су­гро­бе тепло. (2)Снег  — один из самых луч­ших при­род­ных утеп­ли­те­лей. (3)До какой-то сте­пе­ни он со­хра­ня­ет лет­нее тепло земли, тепло че­ло­ве­ка или зверя, за­рыв­ше­го­ся в су­гроб. (4)В мороз и в буран под сне­гом гра­ду­сов на де­сять теп­лее, чем на от­кры­том про­стран­стве.

(5)Под снег пря­чут­ся но­че­вать наши бо­ро­вые птицы: глу­харь, ряб­чик, те­те­рев, ку­ро­пат­ка. (6)Но­че­вать они оста­ют­ся прямо там, где по­кор­ми­лись, или от­ле­та­ют на не­зна­чи­тель­ное рас­сто­я­ние. (7)Чтобы за­рыть­ся по­глуб­же, птица ны­ря­ет в су­гроб с де­ре­ва или с лёта. (8)Пройдёт под сне­гом шагов шесть или даже ше­сть­де­сят, са­дит­ся по­удоб­нее и за­сы­па­ет. (9)Всю дол­гую зиму про­во­дит под сне­гом и жи­тель тунд­ры лем­минг. (10)Он ко­па­ет длин­ны­ми ост­ры­ми ко­гот­ка­ми твёрдый снег, про­ка­пы­ва­ет во все сто­ро­ны ходы-тун­не­ли. (11)До­ко­па­ет­ся до кочки, а на ней, как в хо­ло­диль­ни­ке, со­хра­ни­лись соч­ные сте­бель­ки, зелёные ли­сти­ки, почки, се­ме­на, ягоды: вот тебе и обед, све­жий и вкус­ный. (12)Там же, под сне­гом, лем­минг стро­ит про­стор­ное гнёздыш­ко, вы­во­дит детёнышей, и ма­лы­шам уютно в мяг­кой по­стель­ке, тепло возле ма­ми­но­го жи­во­та.

(13)Сне­гом укры­ва­ют на зиму зем­ля­ни­ку и ма­ли­ну, чтоб не подмёрзли цве­точ­ные почки; снеж­ный су­гро­бик на­гре­ба­ют на при­стволь­ный круг яб­ло­ни, чтобы теп­лей было дре­вес­ным кор­ням. (14)Умный кре­стья­нин дав­ным-давно на­учил­ся хра­нить в снеж­ном су­гро­бе све­жие ка­пуст­ные ко­ча­ны до весны.

 

(По В. В. Фомичёвой)

Опи­ра­ясь на текст, от­веть­те на во­прос: как жи­тель тунд­ры лем­минг до­бы­ва­ет себе еду зимой под сне­гом? За­пи­ши­те пол­ный ответ на во­прос, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В пра­виль­ном от­ве­те может быть сфор­му­ли­ро­ва­но сле­ду­ю­щее утвер­жде­ние:

Лем­минг ко­па­ет ост­ры­ми ко­гот­ка­ми ходы-тун­не­ли под твёрдым сне­гом до кочек, на ко­то­рых со­хра­ня­ют­ся соч­ные сте­бель­ки, зелёные ли­сти­ки, почки, се­ме­на и ягоды.

Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке; в пол­ном от­ве­те может быть не­сколь­ко пред­ло­же­ний.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке; в пол­ном от­ве­те может быть не­сколь­ко пред­ло­же­ний
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) может быть до­пу­ще­на одна ре­че­вая ошиб­ка, или одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка2
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии пунк­ту­а­ци­он­ных и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный не­пол­ный ответ при от­сут­ствии ре­че­вых, ор­фо­гра­фи­че­ских, пунк­ту­а­ци­он­ных, грам­ма­ти­че­ских оши­бок
1
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) до­пу­ще­но более трёх оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный не­пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) до­пу­ще­на одна ошиб­ка и более.
ИЛИ
Ответ не­пра­виль­ный.
ИЛИ
Ответ от­сут­ству­ет
0
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 9 от РЕ­ШУВПР 2027 год
1
Тип 6 № 7254
i

Из пер­во­го аб­за­ца вы­пи­ши­те номер пред­ло­же­ния, в ко­то­ром от­ра­же­на глав­ная мысль тек­ста.


2

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 1−4 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип 5 № 7253
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


4
Тип 8 № 7256
i

Из вто­ро­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «плот­ный, с тру­дом под­да­ю­щий­ся сжа­тию или де­фор­ма­ции». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.


5
Тип 9 № 7257
i

Из пред­ло­же­ния 7 вы­пи­ши­те мно­го­знач­ное слово со зна­че­ни­ем «мно­го­лет­нее рас­те­ние с твёрдым ство­лом и кро­ной». Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


6
Тип Д6 C6 № 813
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


7
Тип Д7 C7 № 814
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что бо­ро­вые птицы хотят по­глуб­же за­рыть­ся в су­гроб? За­пи­ши­те ответ.


8
Тип Д15 № 816
i

В пред­ло­же­ни­ях 2−4 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «силь­ная ме­тель, снеж­ная буря». Вы­пи­ши­те это слово.


9
Тип Д8 № 817
i

В пред­ло­же­ни­ях 12−14 най­ди­те ан­то­ним к слову «глу­пый» и вы­пи­ши­те его.