Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 7303
i

Текст 2

(1)Из­дав­на при­ня­то счи­тать, что трус­ли­вее зайца зверя нет, что он бо­ит­ся даже своей тени. (2)«Трус­лив, как заяц»,  — так го­во­рят про вся­ко­го, кто не от­ли­ча­ет­ся храб­ро­стью,

во­об­ще о че­ло­ве­ке роб­кой души. (3)Можно ска­зать, что зайцу не по­вез­ло, много о нём ходит вся­ких не­бы­лиц. (4)Ведь заяц вовсе не так уж трус­лив, как о нём го­во­рят. (5)По­жа­луй, ни у кого нет столь­ко вра­гов, сколь­ко у зайца. (6)Кто толь­ко не пре­сле­ду­ет его: охот­ни­ки с со­ба­ка­ми, ли­си­ца и волк, рысь, сова, даже во­ро­на.

(7)Един­ствен­ное, что может спа­сти без­за­щит­но­го зверь­ка,  — быст­рые ноги. (8)По­чу­яв опас­ность, он но­ро­вит удрать или спря­тать­ся. (9)Быст­рый бег зайца надо счи­тать

ма­стер­ством, а не тру­со­стью: во время по­го­ни он может мчать­ся по рав­ни­не как вихрь, со ско­ро­стью до 80 ки­ло­мет­ров в час. (10)В одной из по­сло­виц верно под­ме­че­но: «Заяц не трус, а себя бережёт».

(11)В беде заяц пы­та­ет­ся за­щи­щать­ся, бы­ва­ет от­ча­ян­но храб­рым. (12)Не раз охот­ни­ки ви­де­ли его же­сто­кий бой с яст­ре­бом-пе­ре­пе­лят­ни­ком или каким-ни­будь дру­гим пер­на­тым хищ­ни­ком. (13)Не стра­шит­ся он всту­пить порой в смер­тель­ную схват­ку даже с таким гроз­ным про­тив­ни­ком, как бер­кут: за­про­ки­нув­шись на спину, ярост­но от­би­ва­ет­ся от него силь­ны­ми ког­ти­сты­ми зад­ни­ми ла­па­ми. (14)Ко­неч­но, не все­гда такой по­еди­нок окан­чи­ва­ет­ся удач­но для смель­ча­ка.

 

(По Я. Су­ха­но­ву)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ный план:

 

1.  Оши­боч­ное мне­ние о тру­со­сти зайца и его мно­го­чис­лен­ные враги.

2.  Стре­ми­тель­ный бег как ма­стер­ство спа­се­ния от по­го­ни.

3.  От­ча­ян­ная храб­рость и са­мо­за­щи­та в мо­мент смер­тель­ной опас­но­сти.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (без на­ру­ше­ния грам­ма­ти­че­ских норм), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны одна  — две ошиб­ки2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух оши­бок.
ИЛИ
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны одна  — две ошиб­ки.
ИЛИ
В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста; план со­дер­жит не менее двух кор­рект­ных пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны одна  — две ошиб­ки		1
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит толь­ко один кор­рект­ный пункт.
ИЛИ
План не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 14 от РЕ­ШУВПР 2027 год
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 6 № 7304
i

Из пер­во­го аб­за­ца вы­пи­ши­те номер пред­ло­же­ния, в ко­то­ром от­ра­же­на глав­ная мысль тек­ста.

Пояснение · Помощь
2
Тип 10 № 4285
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 2−5 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · Помощь
3
Тип 7 № 7305
i

Опи­ра­ясь на текст, от­веть­те на во­прос: как заяц за­щи­ща­ет­ся от круп­ных пер­на­тых хищ­ни­ков, на­при­мер от бер­ку­та? За­пи­ши­те пол­ный ответ на во­прос, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 8 № 7306
i

Из вто­ро­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те при­ла­га­тель­ное со зна­че­ни­ем «стре­ми­тель­ный, спо­соб­ный раз­ви­вать боль­шую ско­рость». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 9 № 7307
i

Из пред­ло­же­ния 13 вы­пи­ши­те мно­го­знач­ное слово со зна­че­ни­ем «ко­неч­ность жи­вот­но­го или птицы с ког­тя­ми». Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип Д6 C6 № 4283
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип Д7 C7 № 4284
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что быст­рый бег зайца сле­ду­ет счи­тать ма­стер­ством? За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип Д15 № 4286
i

В пред­ло­же­ни­ях 9−11 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «пре­сле­до­ва­ние кого-либо с целью пой­мать его». Вы­пи­ши­те это слово.

Пояснение · Помощь
9
Тип Д8 № 4287
i

В пред­ло­же­ни­ях 11−13 най­ди­те ан­то­ним к слову «трус­ли­вый» и вы­пи­ши­те его.

Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026