Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д10 № 900
i

Текст 2

(1)Тихий пас­мур­ный денёк с лёгким мо­роз­цем. (2)Снег пока не­глу­бо­кий, пу­ши­стый и мяг­кий. (3)Мы стоим под дре­му­чи­ми сво­да­ми за­по­вед­но­го сос­но­во­го бора. (4)Лас­ка­ет взор зелёный бар­хат хвои. (5)Впе­ре­ди, на по­лян­ке, по­лу­за­сох­ший дуб-зим­няк. (6)Не успе­ли по­дой­ти к нему, как слы­шим чёткий, от­ры­ви­стый го­ло­сок дятла: «Кик-кик!»

(7)На­ряд­но оде­тый в пёстрый пи­джа­чок, на го­ло­ве ма­ли­но­вое пят­ныш­ко, «лес­ной док­тор» сидел на де­ре­ве на вы­со­те четырёх-пяти мет­ров. (8)За­гнав сос­но­вую шишку в жёлоб, он с увле­че­ни­ем ра­бо­тал, из­вле­кая из-под чешуи мас­ля­ни­стые се­ме­на-ореш­ки. (9)Я смот­рю на «дят­ло­ву кузню» и го­во­рю полушёпотом, чтобы не спуг­нуть пер­на­то­го «куз­не­ца». (10)«Прямо-таки за­гад­ка живой при­ро­ды,  — под­ска­зы­ва­ет мой про­вод­ник, лес­ни­чий.  — Уже более по­лу­ве­ка в ней ра­бо­та­ют дятлы, как го­во­рит­ся, без еди­но­го вы­ход­но­го дня». (11)Ока­зы­ва­ет­ся, эта куз­ни­ца слу­жи­ла ме­стом кормёжки не од­но­му де­сят­ку по­ко­ле­ний дят­лов. (12)Ве­ро­ят­но, о том же го­во­рил и ле­жа­щий под дубом целый кур­ган раз­би­тых сос­но­вых шишек.

(13)По­че­му же «лес­ные куз­не­цы»  — дятлы еже­год­но для гнез­да вы­далб­ли­ва­ют новое дупло, а одной и той же «куз­ни­цей» поль­зу­ют­ся по не­сколь­ку лет, как бы пе­ре­да­вая её из по­ко­ле­ния в по­ко­ле­ние? (14)Когда я задал этот во­прос зна­ко­мо­му ор­ни­то­ло­гу, он улыб­нул­ся: «В жизни птиц ещё много тайн и за­га­док. (15)Раз­га­ды­вать их придётся не толь­ко нам, но и нашим детям, и вну­кам, и пра­вну­кам».

 

(По П. Сте­фа­ро­ву)

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 1−4 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В пред­ло­же­ни­ях пред­став­ле­но опи­са­ние. Опи­са­ние  — это тип тек­ста, в ко­то­ром на­зы­ва­ют­ся, опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки чего-либо или кого-либо: пред­ме­тов, при­ро­ды, мест, людей, жи­вот­ных. Эти при­зна­ки про­яв­ля­ют­ся в один и тот же пе­ри­од вре­ме­ни.

 

Ответ: опи­са­ние.

Источник: ВПР. Рус­ский язык. 5 класс. Ва­ри­ант 18. 2019 год
Кодификатор Решу ВПР: Стили и функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вые типы речи
1
Тип Д8 C8 № 898
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д9 C9 № 899
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что «куз­ни­ца» слу­жи­ла ме­стом кормёжки не од­но­му де­сят­ку по­ко­ле­ний дят­лов? За­пи­ши­те ответ.


3
Тип Д11 № 901
i

В пред­ло­же­ни­ях 10−12 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «холм, горка». Вы­пи­ши­те это слово.


4
Тип Д12 № 902
i

В пред­ло­же­ни­ях 4−6 най­ди­те ан­то­ним к слову «по­за­ди» и вы­пи­ши­те его.