Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д8 C8 № 4927
i

(1)Ваше время ис­тек­ло! (2)От­ку­да пошли эти слова? (3)Сразу и не до­га­да­ешь­ся, что ро­ди­лись они в те далёкие вре­ме­на, когда имен­но вода вела счёт вре­ме­ни.

(4)Во­дя­ные часы! (5)Когда-то ред­кий го­ро­жа­нин об­хо­дил­ся без та­ко­го не­хит­ро­го, но не­об­хо­ди­мо­го при­бо­ра  — за­кры­то­го проб­кой со­су­да с узким гор­лыш­ком по­се­ре­ди­не. (6)Во­дя­ные часы по­мо­га­ли, на­при­мер, ма­сте­ро­во­му не пе­ре­ка­лить сталь или вы­пол­нить иную ра­бо­ту, тре­бу­ю­щую от него точ­но­сти; на сто­лах судей тоже сто­я­ли такие часы. (7)Хо­зяй­кам этот стек­лян­ный сосуд с водой поз­во­лял не пе­ре­дер­жать пирог в печи. (8)Когда вся вода по капле пе­ре­хо­ди­ла через узкую труб­ку из верх­ней части со­су­да в ниж­нюю, можно было счи­тать, что пирог готов.

(9)Такие часы за­во­дить не при­хо­ди­лось, про них нель­зя было ска­зать, что они «бегут» или «от­ста­ют». (10)Ма­сте­ра Егип­та, Ва­ви­ло­на, Китая из­го­тов­ля­ли во­дя­ные часы, рас­счи­тан­ные на сутки и ме­ся­цы ра­бо­ты. (11)Они могли по­ка­зы­вать часы и дни не­де­ли. (12)Не­мно­гие музеи мира су­ме­ли сбе­речь у себя эти самые древ­ние «ма­ши­ны вре­ме­ни».

(13)Во­дя­ные часы на их ро­ди­не, в Древ­ней Гре­ции, на­зы­ва­лись клеп­сид­ра­ми, от слов «по­хи­ще­ние» и «вода». (14)Так само на­зва­ние этих часов на­по­ми­на­ет людям, что время и в самом деле течёт, слов­но вода, по­это­му его надо бе­речь и не тра­тить даром.

 

(По Е. П. Мару)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ная мысль тек­ста:

На­зва­ние «во­дя­ные часы» на­по­ми­на­ет людям, что время и в самом деле течёт,

слов­но вода, по­это­му его надо бе­речь.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны два и более ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/ от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии
0
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны один-два ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт
1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии 2
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР. Рус­ский язык. 5 класс. Ва­ри­ант 6. 2021 год
Кодификатор Решу ВПР: Ана­лиз тек­ста. Ин­фор­ма­ци­он­ная об­ра­бот­ка тек­стов раз­лич­ных сти­лей и жан­ров
1
Тип Д9 C9 № 4928
i

Что, по сви­де­тель­ству ав­то­ра тек­ста, пред­став­ля­ли собой во­дя­ные часы? За­пи­ши­те ответ.


2
Тип Д10 № 4929
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 1–3 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип Д11 № 4930
i

В пред­ло­же­ни­ях 9−10 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «при­во­дить в дви­же­ние». Вы­пи­ши­те это слово.


4
Тип Д12 № 4931
i

В пред­ло­же­ни­ях 10–12 най­ди­те си­но­ним к слову «со­хра­нить» и вы­пи­ши­те его.