Человека в..лнует момент, когда солнце у вечерн.. гор..зонта красне..т1, ст..новит..ся странно большим, дымит..ся и вот-вот м..гнёт на прощание глазом. Днём дв..жение солнца (не)выз..ва..т3 у нас особых эмоц..й. А вот пурпурная гр..ница дня и ночи заст..вля..т притихнуть задумчиво ст..ять у окна любоват..ся закатом.
Что-то похожее на закат.. солнца переж..вают и птиц.. . Шум, гам в лесу — птич..и семейства устра..вают..ся на ночлег. Но вот зарумянились ш..шки на ёлках, заг..релись красные отблески на в..рхушках б..рёз. Лесные птиц.. сразу зат..хают сидят неподвижно в вышине.4 Они прощают..ся с солнцем. Я это много раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под по́лога леса подним..т..ся кверху, звуки возобновят..ся.
(По В. Пескову)
Почему, по мнению автора, птицы затихают при закате солнца? Запишите ответ.
Ответ может быть сформулирован так:
По мнению автора, птицы затихают на закате, потому что они прощаются с солнцем.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание слова из текста по указанному лексическому значению | |
| Верно выписано слово из текста | 1 |
| Неверно выписано слово из текста | 0 |
| 2. Самостоятельный подбор антонима к выписанному из текста слову | |
| Верно подобран антоним к слову, записан без орфографических ошибок | 1 |
| Антоним подобран неверно/не подобран. ИЛИ При записи антонима допущена орфографическая ошибка | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Человека волнует момент, когда солнце у вечернего горизонта краснеет1, становится странно большим, дымится и вот-вот мигнёт на прощание глазом. Днём движение солнца не вызывает3 у нас особых эмоций. А вот пурпурная граница дня и ночи заставляет притихнуть, задумчиво стоять у окна, любоваться закатом.
Что-то похожее на закате солнца переживают и птицы. Шум, гам в лесу — птичьи семейства устраиваются на ночлег. Но вот зарумянились шишки на ёлках, загорелись красные отблески на верхушках берёз. Лесные птицы сразу затихают, сидят неподвижно в вышине.4 Они прощаются с солнцем. Я это много раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под полога леса поднимется кверху, звуки возобновятся.
(По В. Пескову)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
(1) — фонетический анализ;
(3) — морфологический анализ;
(4) — синтаксический анализ предложения.
Фонетический анализ слова
Краснеет1
Крас-не́-ет — 3 слога
к – [ к ] — согл., глух. парн., тв. парн.;
р – [ р ] — согл., звонк. непарн., тв. парн.;
а – [ а ] — гласн., безударн.;
с – [ с’] — согл., глух. парн., мягк. парн.;
н – [ н’] — согл., звонк. непарн., мягк. парн.;
е – [ э́ ] — гласн., ударн.;
е – [ й’] — согл., звонк. непарн., мягк. непарн.;
[ э ] — гласн., безударн.;
т – [ т ] — согл., глух. парн., тв. парн.
_______________________________
8 б., 8 зв.
Морфологический анализ слова
(Не)вызывает3
(Движение) не вызывает
I. (Не) вызывает — глаг. Движение (что делает?) не вызывает.
Н. ф. — вызывать.
II. Пост.: несов. в., невозвр., I спр.
Непост.: в форме наст. вр., ед. ч., 3-го л.
III. Движение (что делает?) не вызывает.
Синтаксический анализ предложения
Лесные птицы сразу затихают, сидят неподвижно в вышине (повеств., невоскл., простое, распр., осложнено однор. сказ.).
Птицы (какие?) лесные; затихают (как?) сразу; сидят (как?) неподвижно; сидят (где?) в вышине.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение фонетического анализа слова | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| K2 | Выполнение морфологического анализа слова | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Выполнение синтаксического анализа предложения | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| Максимальный балл | ||


Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «рассматривать с восхищением, с удовольствием». Подберите и запишите синоним к нему.
Слово с указанным значением — любоваться. К нему можно подобрать синоним восхищаться.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание лексического значения слова в данном контексте Если неверно выписано многозначное слово, то задание считается невыполненным и оценивается 0 баллов | |
| Верно выписано многозначное слово | 1 |
| Неверно выписано / не выписано многозначное слово | 0 |
| 2. Составление предложения, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении | |
| Дан правильный ответ; в предложении может быть допущена одна речевая, или одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка | 2 |
| Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены одна речевая ошибка и одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка. ИЛИ Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены одна речевая ошибка и две орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных и грамматических ошибок. ИЛИ Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены одна речевая ошибка и две пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических и грамматических ошибок. ИЛИ Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены одна речевая ошибка и две грамматические ошибки при отсутствии орфографических и пунктуационных ошибок. Всего в составленном предложении может быть допущено не более трёх ошибок (в их числе — только одна речевая ошибка) | 1 |
| Дан правильный ответ; в предложении допущено более трёх ошибок. ИЛИ Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не составлен | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Наверх