Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д6 C6 № 705
i

Текст 2

(1)Много прак­ти­че­ских задач по ма­те­ма­ти­ке и фи­зи­ке решил гре­че­ский учёный Ар­хи­мед, имя ко­то­ро­го хо­ро­шо из­вест­но всему миру. (2)За свою жизнь он сде­лал так много, что рас­ска­зы­вать об этом по­дроб­но надо в от­дель­ной книж­ке.

(3)Осо­бую славу Ар­хи­ме­ду при­нес­ли изоб­ре­те­ния, мно­гие из ко­то­рых живут и по сей день. (4)На­при­мер, каж­дая хо­зяй­ка, сама того не зная, часто поль­зу­ет­ся «вин­том Ар­хи­ме­да». (5)Глав­ную часть мя­со­руб­ки  — винт, ко­то­рый вер­тит­ся внут­ри труб­ки и тол­ка­ет мясо к ножам,  — изобрёл Ар­хи­мед две с лиш­ним ты­ся­чи лет назад. (6)Он при­ду­мал его, ко­неч­но, не для мя­со­руб­ки, а для на­со­сов, ко­то­ры­ми в его время ка­ча­ли воду на поля.

(7)Ар­хи­мед жил не в самой Гре­ции, а в гре­че­ской ко­ло­нии  — не­боль­шом го­ро­де Си­ра­ку́зы, на ост­ро­ве Си­ци­лия. (8)Когда Ар­хи­ме­ду было около се­ми­де­ся­ти лет, в две­сти две­на­дца­том году до нашей эры его род­ной город оса­ди­ли вой­ска мо­гу­ще­ствен­но­го Рима и по­тре­бо­ва­ли сдать­ся. (9)Но гор­дые си­ра­ку́зцы ре­ши­ли обо­ро­нять­ся. (10)Одним из ру­ко­во­ди­те­лей обо­ро­ны стал Ар­хи­мед. (11)Под ру­ко­вод­ством учёного го­ро­жа­не по­стро­и­ли много во­ен­ных машин для ме­та­ния тяжёлых кам­ней и брёвен. (12)Бла­го­да­ря этим ма­ши­нам почти год греки от­би­ва­лись от мно­го­ты­сяч­ных рим­ских войск, но рим­ля­не всё-таки во­рва­лись в город и пе­ре­би­ли почти всех его жи­те­лей. (13)Среди по­гиб­ших был и Ар­хи­мед. (14)Пре­да­ние гла­сит, что, когда рим­ский сол­дат уже за­мах­нул­ся на Ар­хи­ме­да мечом, тот крик­нул: «Не тро­гай мои чер­те­жи!»

 

 

(По И. Де­п­ма­ну)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Осо­бую славу гре­че­ско­му учёному Ар­хи­ме­ду при­нес­ли его изоб­ре­те­ния и пре­дан­ность науке.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны два и более ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/ от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии		0
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­ны один-два ре­че­вых недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт		1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР. Рус­ский язык. 5 класс. Ва­ри­ант 2. 2019 год
Кодификатор Решу ВПР: Ана­лиз тек­ста. Ин­фор­ма­ци­он­ная об­ра­бот­ка тек­стов раз­лич­ных сти­лей и жан­ров
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 6 № 7358
i

Из вто­ро­го аб­за­ца вы­пи­ши­те номер пред­ло­же­ния, в ко­то­ром от­ра­же­на глав­ная мысль тек­ста.

Пояснение · Помощь
2
Тип 10 № 707
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 7−10 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · Помощь
3
Тип 5 № 7357
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 7359
i

Опи­ра­ясь на текст, от­веть­те на во­прос: с какой целью Ар­хи­мед пер­во­на­чаль­но изобрёл винт, ко­то­рый се­год­ня ис­поль­зу­ет­ся в обыч­ных мя­со­руб­ках? За­пи­ши­те пол­ный ответ на во­прос, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 7360
i

Из тре­тье­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «име­ю­щий боль­шой вес, зна­чи­тель­ную массу». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 7361
i

Из пред­ло­же­ния 6 вы­пи­ши­те мно­го­знач­ное слово со зна­че­ни­ем «об­ра­ба­ты­ва­е­мый под по­се­вы без­лес­ный уча­сток земли». Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип Д7 C7 № 706
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что Ар­хи­мед был верен изоб­ре­та­тель­ству всю жизнь? За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип Д15 № 708
i

В пред­ло­же­ни­ях 8−10 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «за­щи­щать­ся, от­ра­жая во­оружённое на­па­де­ние про­тив­ни­ка». Вы­пи­ши­те это слово.

Пояснение · Помощь
9
Тип Д8 № 709
i

В пред­ло­же­ни­ях 7−8 най­ди­те ан­то­ним к слову «чужой» и вы­пи­ши­те его.

Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026