Глав­ная мысль тек­ста от­ра­же­на в пред­ло­же­нии 3: «Осо­бую славу Ар­хи­ме­ду при­нес­ли изоб­ре­те­ния, мно­гие из ко­то­рых живут и по сей день.».

Ответ: 3.

В пред­ло­же­ни­ях пред­став­ле­но по­вест­во­ва­ние. По­вест­во­ва­ние  — это тип тек­ста, в ко­то­ром опи­сы­ва­ют­ся со­бы­тия в опре­делённой по­сле­до­ва­тель­но­сти.

Ответ: по­вест­во­ва­ние.

При­мер­ный план:

1. Ве­ли­кий древ­не­гре­че­ский учёный Ар­хи­мед.
2. «Винт Ар­хи­ме­да» на со­вре­мен­ной кухне.
3. Обо­ро­на Си­ра­куз и по­двиг муд­ре­ца.

Ответ может быть сфор­му­ли­ро­ван так:

Ар­хи­мед изобрёл винт не для мя­со­руб­ки, а для во­дя­ных на­со­сов, с по­мо­щью ко­то­рых в его время ка­ча­ли воду для по­ли­ва полей.

Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке; в пол­ном от­ве­те может быть не­сколь­ко пред­ло­же­ний.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние слова из тек­ста по ука­зан­но­му лек­си­че­ско­му зна­че­нию: тяжёлых (тяжёлый);

2)  са­мо­сто­я­тель­ный под­бор ан­то­ни­ма к вы­пи­сан­но­му из тек­ста слову.

Ва­ри­ант от­ве­та: тяжёлых  — лёгких (тяжёлый  — лёгкий)

Осо­бую славу гре­че­ско­му учёному Ар­хи­ме­ду при­нес­ли его изоб­ре­те­ния и пре­дан­ность науке.

Даже во время войны Ар­хи­мед за­ни­мал­ся изоб­ре­те­ни­я­ми (он со­здал во­ен­ные ма­ши­ны для ме­та­ния тяжёлых кам­ней и брёвен), а по­след­ни­ми его сло­ва­ми были слова рим­ско­му сол­да­ту: «Не тро­гай мои чер­те­жи!»

В пред­ло­же­нии 9 есть слово «обо­ро­нять­ся», ко­то­рое имеет зна­че­ние «за­щи­щать­ся, от­ра­жая во­оружённое на­па­де­ние про­тив­ни­ка».

Ответ: обо­ро­нять­ся.

Ан­то­ни­мы  — это слова с про­ти­во­по­лож­ным зна­че­ни­ем.

В пред­ло­же­нии 8 есть слово «род­ной», ко­то­рое яв­ля­ет­ся ан­то­ни­мом слова «чужой».

Ответ: род­ной.