Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 2 № 7113
i

Часто осе­нью1 я вн..ма­тель­но сле­дил за лист..падом хотел пой­мать ту (не)за­мет­ную долю се­кун­ды, когда лист от­де­ля­ет..ся от ветк.. и на­чи­на­ет па­дать на землю. Од­на­ко это мне долго (не)уд..ва­лось. Я читал в ста­рых кни­гах о том, как шур­шат па­да­ю­щие лист..я но я ни­ко­гда (не)слы­шал этого звука. Мы слыш..м3 шур­ша­ние лист..ев толь­ко на земле, под но­га­ми че­ло­ве­ка. Ш..рох лист..ев в воз­дух.. к..зался мне таким же (не)ве­ро­ят­ным, как ра(с/сс)казы о том, что вес­ной слыш­но, как прор..стает трава. Я был, ко­неч­но, не прав. Нужно время, чтобы слух от­дох­нул от скре­же­та го­род­ских улиц. Тогда мы услыш..м чи­стые и точ­ные звуки осенн..й земли.4

(По К. Па­у­стов­ско­му)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова

О-сень-ю  — 3 слога

о  — [о́]  — гласн., ударн.;

с  — [с’]  — согл., глух. парн., мягк. парн.;

е  — [э]  — гласн., без­ударн.; (до­пу­стим ва­ри­ант [и]);

н  — [н’]  — согл., звонк. не­парн., мягк. парн.;

ь  — [–]

ю  — [й’]  — согл., звонк. не­парн., мягк. не­парн.;

     [у]  — гласн., без­ударн.

__________________

6 б., 6 зв.


Мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова

Слы­шим (мы)

I.  Слы­шим  — глаг. Мы (что де­ла­ем?) слы­шим.

Н. ф.  — слы­шать.

II.  Пост.: несов. в., не­возвр., II спр.;

Не­пост.: в форме наст. вр., мн. ч., 1-го л.;

III.  Мы (что де­ла­ем?) слы­шим.


Син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния

Тогда мы услы­шим чи­стые и точ­ные звуки осен­ней земли. (по­веств., не­вос­кл., про­стое, распр., ослож­не­но однор. опред.)

Грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва: мы услы­шим.

Вто­ро­сте­пен­ные члены: услы­шим (когда?) тогда; услы­шим (что?) звуки; звуки (какие?) чи­стые и точ­ные; звуки (чего?) земли; земли (какой?) осен­ней.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

Баллы

K1Вы­пол­не­ние фо­не­ти­че­ско­го ана­ли­за слова 
 ана­лиз вы­пол­нен верно
3
При ана­ли­зе до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При ана­ли­зе до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При ана­ли­зе до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K2Вы­пол­не­ние мор­фо­ло­ги­че­ско­го ана­ли­за слова 
 ана­лиз вы­пол­нен верно
3
При ана­ли­зе до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При ана­ли­зе до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При ана­ли­зе до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K3Вы­пол­не­ние син­так­си­че­ско­го ана­ли­за пред­ло­же­ния 
 ана­лиз вы­пол­нен верно
3
При ана­ли­зе до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При ана­ли­зе до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При ана­ли­зе до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
Мак­си­маль­ный балл
9
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 5 класс 2026 год. Ва­ри­ант 9
1
Тип 1 № 7112
i

Спи­ши­те текст, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


2
Тип 3 № 7114
i

По­че­му, по мне­нию ав­то­ра, мы не слы­шим звуки осен­ней земли? За­пи­ши­те ответ.


3
Тип 4 № 7115
i

Из по­след­не­го пред­ло­же­ния пер­во­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «такой, ко­то­рый не­воз­мож­но пред­ста­вить». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.