Никто (не)знает1, когда вп..рвые человек брос..л з..рно в землю. На древн.. египетск.. пирамидах ты вид..ш.. изобр..жения людей, которые раст..ра..т зёрна между к..мнями. Предок нашего хлеба был похож на кашу из ра(с/з)дробленных зёрен и в..ды. Каша из др..блёного зерна засыхала и зам..няла людям хлеб.4 Иногда каша из зёрен скисала ст..новилась более рыхлой и мя..кой. Люди дог..дались эту кислую кашу и(з/с)печ.. на огне. Так по..вились первые изобр..татели хлеба. Много веков пр..шло, прежде чем люди (на)учились3 хорошо воздел..вать почву печ.. ар..матный мягкий хлеб. Всего лишь двести лет тому назад даже (не)бедные люди ели такой хлеб, который сейчас никто (не)стал бы есть.
(По М. Ильину)
В чём, по мнению автора, состояло изобретение хлеба? Запишите ответ.
Ответ может быть сформулирован так:
Изобретение хлеба состояло в том, что люди догадались запечь кислую кашу из дроблёных зёрен.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Дан правильный ответ; в предложении может быть допущен один речевой недочёт или допущена одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка | 2 |
| Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка. ИЛИ Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных и грамматических ошибок. ИЛИ Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических и грамматических ошибок. ИЛИ Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две грамматические ошибки при отсутствии орфографических и пунктуационных ошибок. Всего в предложении, содержащем правильный ответ, может быть допущено не более трёх ошибок (в их числе — только один речевой недочёт) | 1 |
| Дан правильный ответ; в предложении допущено более трёх ошибок. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Никто не знает, когда впервые человек бросил зерно в землю. На древних египетских пирамидах ты видишь изображения людей, которые растирают зёрна между камнями. Предок нашего хлеба был похож на кашу из раздробленных зёрен и воды. Каша из дроблёного зерна засыхала и заменяла людям хлеб.
Иногда каша из зёрен скисала, становилась более рыхлой и мягкой. Люди догадались эту кислую кашу испечь на огне. Так появились первые изобретатели хлеба.
Много веков прошло, прежде чем люди научились хорошо возделывать почву, печь ароматный мягкий хлеб. Всего лишь двести лет тому назад даже небедные люди ели такой хлеб, который сейчас никто не стал бы есть.
(По М. Ильину)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
(1) — фонетический анализ;
(3) — морфологический анализ;
(4) — синтаксический анализ предложения.
Фонетический анализ слова
Зна́-ет — 2 слога
з — [з] — согл., зв. парн., тв. парн.;
н — [н] — согл., звонк. непарн., тв. парн.;
а — [а́] — гласн., ударн.;
е — [й'] — согл., звонк. непарн., мягк. непарн.;
[э] — гласн., безударн.;
т — [т] — согл., глух. парн., тв. парн.
__________________
5 б., 6 зв.
Морфологический анализ слова
Научились (люди)
I. Научились — глаг. Люди (что сделали?) научились.
Н. ф. — научиться.
II. Пост.: сов. в., возвр., II спр.
Непост.: в форме прош. вр., мн. ч.
III. Люди (что сделали?) научились.
Синтаксический анализ предложения
Каша из дроблёного зерна засыхала и заменяла людям хлеб. (повеств., невоскл., простое, распр., осложнено однород. сказ.)
Грамматическая основа: каша засыхала и заменяла.
Второстепенные члены: каша (из чего?) из зерна; зерна (какого?) дроблёного; заменяла (кому?) людям; заменяла (что?) хлеб.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение фонетического анализа слова | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| K2 | Выполнение морфологического анализа слова | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Выполнение синтаксического анализа предложения | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| Максимальный балл | ||
Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «хорошо пахнущий, обладающий приятным запахом». Подберите и запишите синоним к нему.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание слова из текста по указанному лексическому значению: ароматный;
2) самостоятельный подбор синонима к выписанному из текста слову.
Вариант ответа: ароматный — душистый.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание слова из текста по указанному лексическому значению | |
| Верно выписано слово из текста | 1 |
| Неверно выписано слово из текста | 0 |
| 2. Самостоятельный подбор антонима к выписанному из текста слову | |
| Верно подобран антоним к слову, записан без орфографических ошибок | 1 |
| Антоним подобран неверно/не подобран. ИЛИ При записи антонима допущена орфографическая ошибка | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Наверх

