Снег быстро та..т. Взрослые серд..т..ся, руга..т весну, ждут, когда сойдёт1 весь снег и земля просохн..т3. Но для ребятишек это самое хорош.. время. По канавкам журч..т булька..т ручейки. Скорее за дело! Во всех к..рманах бумага. Сдела..ш.. бумажный к..рабл..к пуст..ш.. его на воду и любу..ш..ся. Мутные волны весеннего ручейка подхватят судёнышко и пон..сут4. Сколько радости Бежиш.. рядом по грязи, стара..ш..ся (не)отстать от корабл..ка. Надо успеть подправить судно, чтобы оно (не)прит(и/е)ралось к берегу. Ты капитан. (Не) усм..трел — корабль опрокинулся, его захлес..нула волна. Теперь ты сп..сатель. Корабль сп..сён, благополучно доставлен на берег. Корпус ра(с/з)мок ра(с/з)кис но через минуту буд..т готов другой.
(По Г. Скребицкому)
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Снег быстро тает. Взрослые сердятся, ругают весну, ждут, когда сойдёт весь снег и земля просохнет. Но для ребятишек это самое хорошее время.
По канавкам журчат, булькают ручейки. Скорее за дело! Во всех карманах бумага. Сделаешь бумажный кораблик, пустишь его на воду и любуешься. Мутные волны весеннего ручейка подхватят судёнышко и понесут.
Сколько радости! Бежишь рядом по грязи, стараешься не отстать от кораблика. Надо успеть подправить судно, чтобы оно не притиралось к берегу. Ты капитан. Не усмотрел — корабль опрокинулся, его захлестнула волна. Теперь ты спасатель. Корабль спасён, благополучно доставлен на берег. Корпус размок, раскис, но через минуту будет готов другой.
(По Г. Скребицкому)
Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
(1) — фонетический анализ;
(3) — морфологический анализ;
(4) — синтаксический анализ предложения.
Почему, по мнению автора, самое хорошее время для детей — весна? Запишите ответ.
Из пятого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «непрозрачный, нечистый от засорения». Подберите и запишите антоним к нему.