Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 2 № 7148
i

Снег быст­ро та..т. Взрос­лые серд..т..ся, руга..т весну, ждут, когда сойдёт1 весь снег и земля про­сохн..т3. Но для ре­бя­ти­шек это самое хорош.. время. По ка­нав­кам журч..т буль­ка..т ру­чей­ки. Ско­рее за дело! Во всех к..рма­нах бу­ма­га. Сдела..ш.. бу­маж­ный к..рабл..к пуст..ш.. его на воду и любу..ш..ся. Мут­ные волны ве­сен­не­го ру­чей­ка под­хва­тят судёнышко и пон..сут4. Сколь­ко ра­до­сти Бежиш.. рядом по грязи, стара..ш..ся (не)от­стать от ко­рабл..ка. Надо успеть под­пра­вить судно, чтобы оно (не)прит(и/е)ра­лось к бе­ре­гу. Ты ка­пи­тан. (Не) усм..трел  — ко­рабль опро­ки­нул­ся, его за­хлес..нула волна. Те­перь ты сп..са­тель. Ко­рабль сп..сён, бла­го­по­луч­но до­став­лен на берег. Кор­пус ра(с/з)мок ра(с/з)кис но через ми­ну­ту буд..т готов дру­гой.

(По Г. Скре­биц­ко­му)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова

Сой-дёт  — 2 слога

с  — [с]  — согл., глух. парн., тв. парн.;

о  — [а]  — гласн., без­ударн.;

й  — [й’]  — согл., звонк. не­парн., мягк. не­парн.;

д  — [д’]  — согл., звонк. парн., мягк. парн.;

ё  — [о́]  — гласн., ударн.;

т  — [т]  — согл., глух. парн., тв. парн.

__________________

6 б., 6 зв.


Мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова

Про­сох­нет (земля)

I.  Про­сох­нет  — глаг. Земля (что сде­ла­ет?) про­сох­нет.

Н. ф.  — про­сох­нуть.

II.  Пост.: сов. в., не­возвр., I спр.;

Не­пост.: в форме будущ. вр., ед. ч., 3-го л.;

III.  Земля (что сде­ла­ет?) про­сох­нет.


Син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния

Мут­ные волны ве­сен­не­го ру­чей­ка под­хва­тят судёнышко и по­не­сут. (по­веств., не­вос­кл., про­стое, распр., ослож­не­но однор. сказ.)

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

Баллы

K1Вы­пол­не­ние фо­не­ти­че­ско­го ана­ли­за слова 
 ана­лиз вы­пол­нен верно
3
При ана­ли­зе до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При ана­ли­зе до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При ана­ли­зе до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K2Вы­пол­не­ние мор­фо­ло­ги­че­ско­го ана­ли­за слова 
 ана­лиз вы­пол­нен верно
3
При ана­ли­зе до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При ана­ли­зе до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При ана­ли­зе до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K3Вы­пол­не­ние син­так­си­че­ско­го ана­ли­за пред­ло­же­ния 
 ана­лиз вы­пол­нен верно
3
При ана­ли­зе до­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
При ана­ли­зе до­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
При ана­ли­зе до­пу­ще­но более двух оши­бок
0
Мак­си­маль­ный балл
9
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 5 класс 2026 год. Ва­ри­ант 2
1
Тип 1 № 7147
i

Спи­ши­те текст, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


2
Тип 3 № 7149
i

По­че­му, по мне­нию ав­то­ра, самое хо­ро­шее время для детей  — весна? За­пи­ши­те ответ.


3
Тип 4 № 7150
i

Из пя­то­го пред­ло­же­ния вто­ро­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «не­про­зрач­ный, не­чи­стый от за­со­ре­ния». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.