Глав­ная мысль тек­ста от­ра­же­на в пред­ло­же­нии 2: «Од­на­ко в рус­ской ис­то­рии были и за­щит­ни­цы-жен­щи­ны, ко­то­рые сра­жа­лись за Рос­сию с не мень­шей храб­ро­стью.».

Ответ: 2.

В пред­ло­же­ни­ях 6−7 пред­став­ле­но опи­са­ние. Опи­са­ние  — это тип тек­ста, в ко­то­ром пе­ре­чис­ля­ют­ся по­сто­ян­ные или вре­мен­ные при­зна­ки пред­ме­та.

Ответ: опи­са­ние.

При­мер­ный план:

1.  Во­ен­ный по­двиг На­деж­ды Ду­ро­вой под име­нем Алек­сандра.

2.  Встре­ча с им­пе­ра­то­ром Алек­сан­дром I и ре­ше­ние остать­ся в армии.

3.  Уча­стие в Оте­че­ствен­ной войне 1812 года и па­мять о служ­бе.

В пра­виль­ном от­ве­те может быть сфор­му­ли­ро­ва­но сле­ду­ю­щее утвер­жде­ние:

Им­пе­ра­тор был глу­бо­ко поражён храб­ро­стью, му­же­ством и твёрдой ре­ши­мо­стью На­деж­ды Ду­ро­вой слу­жить Ро­ди­не во­и­ном, по­это­му раз­ре­шил ей остать­ся в армии.

Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке; в пол­ном от­ве­те может быть не­сколь­ко пред­ло­же­ний.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние мно­го­знач­но­го слова: поле/полем;

2)  со­став­лен­ное пред­ло­же­ние, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии.

Ва­ри­ант от­ве­та: Фут­бо­ли­сты вышли на зелёное поле перед на­ча­лом матча.

Воз­мож­ны ва­ри­ан­ты пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­рых дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в иных зна­че­ни­ях.

Кры­лья поз­во­ля­ют пти­цам ле­тать, и эта спо­соб­ность птиц с древ­них времён при­вле­ка­ла че­ло­ве­ка: он тоже хотел на­учить­ся ле­тать.

Ответ может быть сфор­му­ли­ро­ван так:

Древ­не­гре­че­ский герой Икар погиб, по­ле­тев на сде­лан­ных его отцом кры­льях, а Лео­нар­до да Винчи в эпоху Воз­рож­де­ния со­зда­вал чер­те­жи ле­та­тель­ных ап­па­ра­тов.

Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

В пред­ло­же­нии 19 есть слово «чер­те­жи», ко­то­рое имеет зна­че­ние «до­ку­мент, со­дер­жа­щий кон­тур­ное изоб­ра­же­ние из­де­лия и дан­ные для его со­зда­ния».

Ответ: чер­те­жи или чертёж.

Ан­то­ни­мы  — это слова с про­ти­во­по­лож­ным зна­че­ни­ем. В пред­ло­же­нии 7 есть слово «ко­рот­кие», ко­то­рое яв­ля­ет­ся ан­то­ни­мом к слову «длин­ный».

Ответ: ко­рот­кие или ко­рот­кий.