Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 7 № 7340
i

(1)Во­ро­бьи  — самые мно­го­чис­лен­ные пред­ста­ви­те­ли пти­чье­го пле­ме­ни, самые при­вя­зан­ные к че­ло­ве­че­ско­му жилью. (2)Со­брав­шись в огром­ные стаи, кры­ла­тые со­рван­цы осят­ся по ули­цам и домам. (3)Как-то, про­хо­дя мимо хлеб­но­го ам­ба­ра, я за­ме­тил стай­ку чемто встре­во­жен­ных во­робьёв, ко­то­рые с куз­не­чи­ка­ми в клю­вах всё время вер­те­лись возле не­боль­шо­го от­вер­стия под кры­шей. (4)Я за­ин­те­ре­со­вал­ся и осто­рож­но, кра­ду­чись за де­ре­вья­ми, подошёл по­бли­же.

(5)От­вер­стие, во­круг ко­то­ро­го ле­та­ли во­ро­бьи, было чуть на­клон­но, и мне всё стало ясно. (6)Ви­нов­ни­ком всей этой су­ма­то­хи ока­зал­ся во­ро­бей, ко­то­рый, на­вер­ное, за­пу­тал­ся в во­ло­син­ках и со­ло­мин­ках сво­е­го гнез­да. (7)Он силь­но ис­пу­гал­ся и очень хотел вы­брать­ся на волю, но кон­ский волос цепко дер­жал его. (8)Во­ро­бьи очень пе­ре­жи­ва­ли, они со­ва­ли плен­но­му куз­не­чи­ков и спра­ши­ва­ли: «Джив-джив?» (9)В ответ нес­лось жа­лоб­ное «кгу-и-и»  — спа­си­те! (10)Во­ро­бьи убе­ди­лись, что плен­ник сыт, и при­ня­лись за вто­рую часть своей за­да­чи. (11)По од­но­му про­ни­ка­ли в от­вер­стие, и на землю, как снеж­ные хло­пья, по­ле­те­ли перья, мед­лен­но ку­выр­ка­ясь, опус­ка­лись волос и со­ло­ма.

(12)Потом всё стих­ло, и из от­вер­стия вы­ле­тел один во­ро­бей, за ним вто­рой  — плен­ник, а затем под­ня­лась вся стай­ка. (13)Сде­лав про­щаль­ный круг над нашим домом, во­ро­бьи уле­те­ли на дру­гую улицу. (14)Во­ро­бьи все­гда вме­сте, в стае, и если кто попадёт в беду  — всей стаей по­ле­тят на вы­руч­ку.

 

(По Н. Ка­ра­бу­те)

Опи­ра­ясь на текст, от­веть­те на во­прос: по­че­му стай­ка во­робьёв с куз­не­чи­ка­ми в клю­вах тре­вож­но кру­жи­ла возле от­вер­стия под кры­шей ам­ба­ра? За­пи­ши­те пол­ный ответ на во­прос, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ответ может быть сфор­му­ли­ро­ван так:

Во­ро­бьи тре­вож­но кру­жи­ли возле от­вер­стия под кры­шей ам­ба­ра, по­то­му что в гнез­де в кон­ском во­ло­се за­пу­тал­ся их со­ро­дич и птицы при­ле­те­ли по­кор­мить плен­ни­ка и по­мочь ему вы­брать­ся на волю.

Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке; в пол­ном от­ве­те может быть не­сколь­ко пред­ло­же­ний.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке; в пол­ном от­ве­те может быть не­сколь­ко пред­ло­же­ний
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) может быть до­пу­ще­на одна ре­че­вая ошиб­ка, или одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка2
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии пунк­ту­а­ци­он­ных и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный не­пол­ный ответ при от­сут­ствии ре­че­вых, ор­фо­гра­фи­че­ских, пунк­ту­а­ци­он­ных, грам­ма­ти­че­ских оши­бок
1
Дан пра­виль­ный пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) до­пу­ще­но более трёх оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный не­пол­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) до­пу­ще­на одна ошиб­ка и более.
ИЛИ
Ответ не­пра­виль­ный.
ИЛИ
Ответ от­сут­ству­ет
0
Мак­си­маль­ный балл2
1
Тип 6 № 7339
i

Из тре­тье­го аб­за­ца вы­пи­ши­те номер пред­ло­же­ния, в ко­то­ром от­ра­же­на глав­ная мысль тек­ста.


2
Тип 10 № 5097
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 8–11 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип 5 № 7338
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


4
Тип 8 № 7341
i

Из пер­во­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «на более близ­кое, мень­шее рас­сто­я­ние». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.


5
Тип 9 № 7342
i

Из пред­ло­же­ния 13 вы­пи­ши­те мно­го­знач­ное слово со зна­че­ни­ем «кру­го­вое дви­же­ние, пе­ре­ме­ще­ние по за­мкну­той тра­ек­то­рии». Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


6
Тип Д6 C6 № 5095
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


7
Тип Д7 C7 № 5096
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что во­ро­бьи кор­ми­ли по­пав­ше­го в плен со­ро­ди­ча? За­пи­ши­те ответ.


8
Тип Д15 № 5098
i

В пред­ло­же­ни­ях 5–7 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «су­ет­ли­вые хло­по­ты». Вы­пи­ши­те это слово.


9
Тип Д8 № 5099
i

В пред­ло­же­ни­ях 4–6 най­ди­те ан­то­ним к слову «по­даль­ше» и вы­пи­ши­те его.