Подн..лось со..нце, пригрело землю, и всё кругом и(с/з)менилось. На полях1 заз..ленели хлеба. Рядом со снегом ра(з/с)пустились голубые подснежники. Ветки ивы покрылись з..лотыми шарами.
Тетерева сл..тались на поляны ч..ртили по земле крыл..ями и зат..вали шумные игры.4 Весь день зв..нели в лесу синиц(и/ы). Даже старый вор..н кувыркался в неб.., каркал во всё горло.
Снег осм..трелся кругом, обрад..вался и во(з/с)кликнул Какие вы все красивые! Сказал и почу..ствовал, что плач..т. Плакал он не от горя, а от радост.. и счастья, (не)сдерживал слёз. Забулькали ручейки, а снег (не)заметил, как почти весь ра(з/с)таял. Уцелел только мален..кий г..рбатый сугроб..к под ни(с/з)кими лапами3 ёлки.
Почему, по мнению автора, снег расплакался? Запишите ответ.
Ответ может быть сформулирован так:
По мнению автора, снег расплакался от счастья и весенней красоты.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Дан правильный ответ; в предложении может быть допущен один речевой недочёт или допущена одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка | 2 |
| Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка. ИЛИ Дан правильный ответ; в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных и грамматических ошибок. ИЛИ Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических и грамматических ошибок. ИЛИ Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две грамматические ошибки при отсутствии орфографических и пунктуационных ошибок. Всего в предложении, содержащем правильный ответ, может быть допущено не более трёх ошибок (в их числе — только один речевой недочёт) | 1 |
| Дан правильный ответ; в предложении допущено более трёх ошибок. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Поднялось солнце, пригрело землю, и всё кругом изменилось. На полях зазеленели хлеба. Рядом со снегом распустились голубые подснежники. Ветки ивы покрылись золотыми шарами.
Тетерева слетались на поляны, чертили по земле крыльями и затевали шумные игры. Весь день звенели в лесу синицы. Даже старый ворон кувыркался в небе, каркал во всё горло.
Снег осмотрелся кругом, обрадовался и воскликнул: «Какие вы все красивые!» Сказал и почувствовал, что плачет. Плакал он не от горя, а от радости и счастья, не сдерживал слёз. Забулькали ручейки, а снег не заметил, как почти весь растаял. Уцелел только маленький горбатый сугробик под низкими лапами ёлки.
(По Э. Шиму)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
(1) — фонетический анализ;
(3) — морфологический анализ;
(4) — синтаксический анализ предложения.
Фонетический анализ слова
По-лях — 2 слога
п — [п] — согл., глух. парн., тв. парн.;
о — [а] — гласн., безударн.;
л — [л’] — согл., звонк. непарн., мягк. парн.;
я — [а́] — гласн., ударн.;
х — [х] — согл., глух. непарн., тв. парн.
___________________________
5 б., 5 зв.
Морфологический анализ слова
(Уцелел под) лапами
I. (Под) лапами — сущ. Уцелел (под чем?) под лапами.
Н. ф. — лапа.
II. Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 1-е скл.
Непост.: во мн. ч., Тв. п.
III. Уцелел (под чем?) под лапами.
Синтаксический анализ предложения
Тетерева слетались на поляны, чертили по земле крыльями и затевали шумные игры. (повеств., невоскл., простое, распр., осложнено однор. сказ.)
Грамматическая основа: тетерева слетались, чертили, затевали.
Второстепенные члены: слетались (куда?) на поляны; чертили (по чему?) по земле; чертили (чем?) крыльями; затевали (что?) игры; игры (какие?) шумные.
Пояснение к оцениванию: допустим вариант слетались (на что?) на поляны.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение фонетического анализа слова | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| K2 | Выполнение морфологического анализа слова | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Выполнение синтаксического анализа предложения | |
| анализ выполнен верно | ||
| При анализе допущена одна ошибка | ||
| При анализе допущены две ошибки | ||
| При анализе допущено более двух ошибок | ||
| Максимальный балл | ||
Из последнего предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «остаться невредимым». Подберите и запишите антоним к нему.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание слова из текста по указанному лексическому значению: уцелеть (уцелел);
2) самостоятельный подбор синонима к выписанному из текста слову.
Вариант ответа: уцелеть — спастись/сохраниться.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание слова из текста по указанному лексическому значению | |
| Верно выписано слово из текста | 1 |
| Неверно выписано слово из текста | 0 |
| 2. Самостоятельный подбор антонима к выписанному из текста слову | |
| Верно подобран антоним к слову, записан без орфографических ошибок | 1 |
| Антоним подобран неверно/не подобран. ИЛИ При записи антонима допущена орфографическая ошибка | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Наверх

