Глав­ная мысль тек­ста от­ра­же­на в пред­ло­же­нии 15: «Ведь мир не может быть толь­ко чёрно-белым, он раз­но­цвет­ный!».

Ответ: 15.

При­мер­ный план.

1. Без ска­зок всем живётся труд­но.

2. Раз­но­цвет­ные ка­ран­да­ши по­хи­ще­ны.

3. Ху­дож­ник нашёл новые крас­ки и снова счаст­лив.

В пра­виль­ном от­ве­те может быть сфор­му­ли­ро­ва­но сле­ду­ю­щее утвер­жде­ние:

Злой и не­ум­ный че­ло­век счи­тал, что ху­дож­ник при­укра­ши­ва­ет жизнь. Имен­но по­это­му он украл у него раз­но­цвет­ные ка­ран­да­ши, чтобы ху­дож­ник пло­хое ри­со­вал толь­ко чёрным ка­ран­да­шом, а хо­ро­шее  — толь­ко белым.

Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке; в пол­ном от­ве­те может быть не­сколь­ко пред­ло­же­ний.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние слова из тек­ста по ука­зан­но­му лек­си­че­ско­му зна­че­нию: ска­зоч­ные/ска­зоч­ный;

2)  са­мо­сто­я­тель­ный под­бор ан­то­ни­ма к вы­пи­сан­но­му из тек­ста слову.

Ва­ри­ант от­ве­та: ска­зоч­ный  — обык­но­вен­ный/ре­а­ли­стич­ный

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние мно­го­знач­но­го слова: ли­сток;

2)  со­став­лен­ное пред­ло­же­ние, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии.

Ва­ри­ант от­ве­та: Ли­сток бу­ма­ги лежал на столе.

Воз­мож­ны ва­ри­ан­ты пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­рых дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в иных зна­че­ни­ях.