Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 7317
i

(1)В 1608 году ан­гли­ча­нин Томас Ко­ри­от по­бы­вал в Ита­лии. (2)Во время пу­те­ше­ствия он вёл днев­ник, в ко­то­рый за­пи­сы­вал самые яркие впе­чат­ле­ния от уви­ден­но­го. (3)Есть в его днев­ни­ке и такая за­пись: «Когда ита­льян­цы едят мясо, они поль­зу­ют­ся не­боль­ши­ми ви­ла­ми из же­ле­за и стали, а ино­гда из се­реб­ра. (4)Они счи­та­ют, что есть ру­ка­ми не­хо­ро­шо». (5)Пре­жде чем от­пра­вить­ся домой, Ко­ри­от при­обрёл себе такие «вилы».

(6)При­е­хав в Ан­глию, пу­те­ше­ствен­ник решил по­хва­стать­ся перед дру­зья­ми. (7)На зва­ном обеде он вы­та­щил из кар­ма­на вилку и стал есть по ита­льян­ско­му спо­со­бу. (8)Все взоры устре­ми­лись на него. (9)Ви­лоч­ка обо­шла весь стол. (10)Дамы вос­тор­га­лись изящ­ной от­дел­кой, муж­чи­ны удив­ля­лись изоб­ре­та­тель­но­сти ита­льян­цев. (11)Но все еди­но­душ­но ре­ши­ли, что ита­льян­цы  — боль­шие чу­да­ки и есть вил­кой очень не­удоб­но. (12)А на слова То­ма­са о том, что не у всех руки чи­стые, его дру­зья и зна­ко­мые даже оби­де­лись. (13)При­ш­лось ему спря­тать вилку об­рат­но в кар­ман. (14)Так что в моду этот пред­мет вошёл в Ан­глии толь­ко лет через пять­де­сят.

(15)Есть пре­да­ние о том, по­че­му стали упо­треб­лять вилки. (16)Го­во­рят, что их изоб­ре­ли, когда по­яви­лись боль­шие кру­жев­ные во­рот­ни­ки. (17)Эти во­рот­ни­ки ме­ша­ли есть: они под­пи­ра­ли под­бо­ро­док и не да­ва­ли на­кло­нять го­ло­ву, по­это­му удоб­нее было в таком на­ря­де есть вил­кой, чем ру­ка­ми. (18)Но, ско­рее всего, по­яв­ле­ние вилок объ­яс­ня­ет­ся го­раз­до проще: они по­яви­лись тогда же, когда люди стали чи­сто­плот­нее.

 

(По М. Ильи­ну)

Из пред­ло­же­ния 9 вы­пи­ши­те мно­го­знач­ное слово со зна­че­ни­ем «пред­мет ме­бе­ли в виде ши­ро­кой доски на нож­ках для при­е­ма пищи или ра­бо­ты». Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние мно­го­знач­но­го слова: стол;

2)  со­став­лен­ное пред­ло­же­ние, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии.

Ва­ри­ант от­ве­та: В холле боль­ни­цы уста­но­ви­ли спе­ци­аль­ный спра­воч­ный стол для по­се­ти­те­лей.

Воз­мож­ны ва­ри­ан­ты пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­рых дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в иных зна­че­ни­ях.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Рас­по­зна­ва­ние лек­си­че­ско­го зна­че­ния слова в дан­ном кон­тек­сте
Если не­вер­но вы­пи­са­но мно­го­знач­ное слово, то за­да­ние счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ным и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Верно вы­пи­са­но мно­го­знач­ное слово1
Не­вер­но вы­пи­са­но / не вы­пи­са­но мно­го­знач­ное слово0
2. Со­став­ле­ние пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии может быть до­пу­ще­на одна ре­че­вая, или одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка2
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии пунк­ту­а­ци­он­ных и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.
Всего в со­став­лен­ном пред­ло­же­нии может быть до­пу­ще­но не более трёх оши­бок (в их числе  — толь­ко одна ре­че­вая ошиб­ка)
1
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более трёх оши­бок.
ИЛИ
Ответ не­пра­виль­ный.
ИЛИ
Ответ не со­став­лен
0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 15 от РЕ­ШУВПР 2027 год
1
Тип 6 № 7314
i

Из тре­тье­го аб­за­ца вы­пи­ши­те номер пред­ло­же­ния, в ко­то­ром от­ра­же­на глав­ная мысль тек­ста.


2
Тип 10 № 5037
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 6−9 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип 5 № 7313
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


4
Тип 7 № 7315
i

Опи­ра­ясь на текст, от­веть­те на во­прос: по­че­му дру­зья То­ма­са Ко­ри­о­та на зва­ном обеде от­ка­за­лись поль­зо­вать­ся вил­кой? За­пи­ши­те пол­ный ответ на во­прос, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


5
Тип 8 № 7316
i

Из вто­ро­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «вы­зы­вая дис­ком­форт, за­труд­не­ние или не­лов­кость». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.


6
Тип Д6 C6 № 5035
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


7
Тип Д7 C7 № 5036
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что во время пу­те­ше­ствия по Ита­лии То­ма­су Ко­ри­о­ту очень по­нра­ви­лась вилка? За­пи­ши­те ответ.


8
Тип Д15 № 5038
i

В пред­ло­же­ни­ях 12–14 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «де­таль одеж­ды или сумки, пред­на­зна­чен­ная для но­ше­ния и хра­не­ния мел­ких пред­ме­тов». Вы­пи­ши­те это слово.


9
Тип Д8 № 5039
i

В пред­ло­же­ни­ях 1−3 най­ди­те си­но­ним к слову «ма­лень­кий» и вы­пи­ши­те его.