ВПР по русскому языку 5 класс 2024 год. Вариант 2.
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 виды анализа слова, словосочетания, предложения:
(1) — фонетический анализ;
(2) — морфемный анализ;
(3) — морфологический анализ;
(4) — синтаксический анализ предложения.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Поставьте знак ударения в следующих словах:
Банты, принял, положил, каталог.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
В начале лета берега Волги покрываются одеялом из трав.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
1) Прочти стихотворение Есенина посоветовал учитель Елене
2) Ирина рассказала нам как выполняла домашнее задание
3) По мнению учителя мы хорошо справились с работой
4) Ирина нужно читать стихотворение более выразительно
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Папа мастерски слепил солдатиков из глины и песка.
2) Принеси-ка из сарая грабли и новую лопату!
3) Завтра девочки навестите свою одноклассницу.
4) Глиняные фигурки солдатиков радовали всех мальчишек нашего двора.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Ударил первый мороз и затянул лужицы тонкой корочкой льда.
2) Песчаная буря скоро закончится и отправится в путь торговый караван.
3) Долгими вечерами дедушка топил печь и смотрел на огонь.
4) Осенний воздух плохо прогревается и не сохраняет дневное тепло.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Что, по мнению автора текста, было нужно, чтобы слух мог уловить осенние звуки земли? Запишите ответ.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(7)Бывают осенние ночи, оглохшие и немые, когда безветрие стоит над чёрным лесистым краем, и только колотушка сторожа доносится с деревенской околицы.
(8)Была такая ночь. (9)Фонарь освещал колодец, старый клён под забором и растрёпанный ветром куст настурции на пожелтевшей клумбе.
Показать целиком
Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 7−9 текста. Запишите ответ.
Ответ:
(7)Бывают осенние ночи, оглохшие и немые, когда безветрие стоит над чёрным лесистым краем, и только колотушка сторожа доносится с деревенской околицы.
(8)Была такая ночь. (9)Фонарь освещал колодец, старый клён под забором и растрёпанный ветром куст настурции на пожелтевшей клумбе.
Показать целиком
предложениях 7−9 найдите слово со значением «изгородь с воротами на выезде из деревни». Выпишите это слово.
Ответ:
(1)Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю, но мне это долго не удавалось. (2)Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука.
Показать целиком
В предложениях 1−2 найдите антоним к слову «всегда» и выпишите его.
Ответ: