ВПР по русскому языку 5 класс 2024 год. Вариант 4.
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 виды анализа слова, словосочетания, предложения:
(1) — фонетический анализ;
(2) — морфемный анализ;
(3) — морфологический анализ;
(4) — синтаксический анализ предложения.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Километр, поняла, досуг, начать.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
На заре радостно звенят в соседней роще птичьи голоса.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
1) Как ты готовишь слоёное тесто для пирожков бабушка
2) Внучка попросила у бабушки рецепт теста для пирожков
3) Как ты готовишь тесто для пирожков спросила внучка у бабушки
4) Бабушка рассказала как готовить тесто для пирожков
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Поставь-ка второй стол в левую часть сцены!
2) Для каждого действия спектакля ребята готовили отдельные декорации.
3) Декорации получились небольшими и не мешали передвижению актёров по сцене.
4) Подумайте ребята о цветовой гамме боковых декораций к спектаклю.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Тёплый ветер лениво проходит над полем и перебирает тяжёлые колосья ржи.
2) Дятлы долбят ствол старых деревьев и добывают вредных насекомых.
3) Высоко под облаками кружат и купаются в воздухе белогрудые ласточки.
4) На полях сошёл снег и лес постепенно наполнился голосами перелётных птиц.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, что слово «сусалить» не исчезло из русского языка? Запишите ответ.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 13−15 текста. Запишите ответ.
Ответ:
В предложениях 13−15 найдите слово со значением «догадка, гипотеза». Выпишите это слово.
Ответ:
В предложениях 6−7 найдите синоним к слову «необычное» и выпишите его.
Ответ: