Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 7213
i

Текст 2

(1)Не зря пев­чих птиц пев­чи­ми на­зва­ли. (2)Знали люди, что де­ла­ли. (3)Пев­чие птицы поют ста­ра­тель­но, серьёзно, са­мо­заб­вен­но. (4)Песня для них не шутка: пес­ней они утвер­жда­ют себя. (5)Что могут ска­зать о тебе дру­гие, если сам ты о себе ни­че­го не мо­жешь рас­ска­зать? (6)Вот птицы и го­во­рят о себе пес­ней.

(7)На­при­мер, жа­во­ро­нок: там, где он, сам воз­дух поёт! (8)Каж­дая струй­ка ветра про­пи­та­на его звон­кой пес­ней. (9)Кру­жит жа­во­ро­нок над чи­стым полем, кру­жит  — и всё поёт да поёт. (10)Если поёт  — зна­чит, он весел, зна­чит, су­ще­ству­ет. (11)Это про­сто и ясно, но всё это надо по­вто­рять и по­вто­рять. (12)И пев­чие птицы по­вто­ря­ют.

(13)Зяб­лик в рас­свет­ный час на­то­щак может спеть целых три­ста песен: не пьёт и не ест, всё поёт! (14)А потом, под­кре­пив­шись каким-ни­будь жуч­ком или мухой, споёт до ве­че­ра ещё ты­ся­чи две с по­ло­ви­ной пе­сен­ки. (15)Он поёт  — зна­чит, занял своё место под солн­цем, нашёл уют­ный уго­лок для гнез­да, зна­чит, он те­перь не без­дом­ный бро­дя­га. (16)Пуще зяб­ли­ка за­ли­ва­ет­ся лес­ной конёк: от зари до зари успе­ва­ет спеть аж три ты­ся­чи во­семь­сот песен! (17)И не охрип­нет, и гор­лыш­ко не про­по­ло­щет. (18)И так всё лето поёт: «Я пою, я жду  — при­ле­тай!»

(19)Ты­ся­чи тысяч песен гре­мят по лесам, ты­ся­чи тысяч  — в полях. (20)Над бо­ло­том, над лугом, в степи.

 

(По Н. Слад­ко­ву)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ный план:

1.  Песня как спо­соб птиц за­явить о себе.

2.  Звон­кая песня жа­во­рон­ка над полем.

3.  Не­уто­ми­мые певцы  — зяб­лик и лес­ной конёк.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (без на­ру­ше­ния грам­ма­ти­че­ских норм), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны одна  — две ошиб­ки2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух оши­бок.
ИЛИ
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны одна  — две ошиб­ки.
ИЛИ
В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста; план со­дер­жит не менее двух кор­рект­ных пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны одна  — две ошиб­ки		1
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит толь­ко один кор­рект­ный пункт.
ИЛИ
План не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 5 от РЕ­ШУВПР 2027 год
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 6 № 7214
i

Из пер­во­го аб­за­ца вы­пи­ши­те номер пред­ло­же­ния, в ко­то­ром от­ра­же­на глав­ная мысль тек­ста.

Пояснение · Помощь
2

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 4−6 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · Помощь
3
Тип 7 № 7215
i

Опи­ра­ясь на текст, от­веть­те на во­прос: по­че­му для зяб­ли­ка так важно спе­шить и петь ты­ся­чи песен в день? За­пи­ши­те пол­ный ответ на во­прос, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 8 № 7216
i

Из вто­ро­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «ис­пол­нен­ный ра­до­сти, жиз­не­ра­дост­ный, на­хо­дя­щий­ся в хо­ро­шем на­стро­е­нии». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 9 № 7217
i

Из пред­ло­же­ния 9 вы­пи­ши­те мно­го­знач­ное слово со зна­че­ни­ем «от­кры­тый уча­сток земли, об­ра­ба­ты­ва­е­мая рав­ни­на без леса». Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип Д6 C6 № 486
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7

Какая из пев­чих птиц, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, поёт боль­ше всех песен от зари до зари? За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип Д15 № 489
i

В пред­ло­же­ни­ях 11−13 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «до зав­тра­ка, на го­лод­ный, пу­стой же­лу­док». Вы­пи­ши­те это слово.

Пояснение · Помощь
9
Тип Д8 № 490
i

В пред­ло­же­ни­ях 1−3 най­ди­те ан­то­ним к слову «не­бреж­но» и вы­пи­ши­те его.

Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026