Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 7267
i

Текст 2

(1)Чёрный аист  — лес­ной от­шель­ник: не­мно­гие ви­де­ли его в лесу, не любит он на­по­каз вы­став­лять­ся, разве что когда в небе пари́ т. (2)Но чёрный аист не такой уж и чёрный. (3)Брюхо, бока, над­кры­лья у него нежно-белые. (4)Клю­ви­ще крас­ный, а длин­ные ноги алые. (5)Чёрный он толь­ко в тени, а на солн­це по­лы­ха­ет то зе­ле­нью, то си­не­вой, а то и баг­рян­цем. (6)Аист важно вы­ша­ги­ва­ет среди теней и бли­ков леса и, как дра­го­цен­ный ка­мень, всё время из­ме­ня­ет­ся в цвете.

(7)Пла­вал я раз в глу­хом лес­ном озер­ке. (8)Рыбьи маль­ки щи­па­ли гу­ба­ми бока, и я раз­го­нял их, чтобы не ще­ко­та­ли, но осо­бен­но по­че­му-то до­ста­ва­лось ногам, обу­тым в крас­ные ласты: маль­ки об­ле­пи­ли их, как ко­ма­ры. (9)Когда я под­нял глаза, то на дру­гом бе­ре­гу уви­дел трёх чёрных аистов: они сто­я­ли по ко­ле­но в воде, оку­нув клювы в воду. (10)Ко­неч­но, они тоже меня за­ме­ти­ли и взле­те­ли. (11)На бе­ре­гу, где они топ­та­лись, оста­лись белые кляк­сы и раз­ла­пи­стые следы, а в воде, где они сто­я­ли, ро­и­лись маль­ки.

(12)Я вспом­нил про крас­ные ласты: вы­хо­дит, аисты крас­ны­ми сво­и­ми но­га­ми и но­са­ми при­ма­ни­ва­ли маль­ков. (13)Я оку­нул в воду крас­ные ласты, и маль­ки снова мгно­вен­но об­ле­пи­ли их. (14)И в самом деле не­обыч­ный окрас аистов по­мо­га­ет им до­бы­вать пищу.

 

(По Н. Слад­ко­ву)

Из пред­ло­же­ния 8 вы­пи­ши­те мно­го­знач­ное слово со зна­че­ни­ем «ре­зи­но­вое при­спо­соб­ле­ние для стоп, на­де­ва­е­мое для быст­ро­го пла­ва­ния». Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние мно­го­знач­но­го слова: ласты;

2)  со­став­лен­ное пред­ло­же­ние, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии.

Ва­ри­ант от­ве­та: Мор­ской котик быст­ро пе­ре­дви­га­ет­ся в воде с по­мо­щью ши­ро­ких ла­стов.

Воз­мож­ны ва­ри­ан­ты пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­рых дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в иных зна­че­ни­ях.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Рас­по­зна­ва­ние лек­си­че­ско­го зна­че­ния слова в дан­ном кон­тек­сте
Если не­вер­но вы­пи­са­но мно­го­знач­ное слово, то за­да­ние счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ным и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Верно вы­пи­са­но мно­го­знач­ное слово1
Не­вер­но вы­пи­са­но / не вы­пи­са­но мно­го­знач­ное слово0
2. Со­став­ле­ние пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии может быть до­пу­ще­на одна ре­че­вая, или одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка2
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии пунк­ту­а­ци­он­ных и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.
ИЛИ
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны одна ре­че­вая ошиб­ка и две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.
Всего в со­став­лен­ном пред­ло­же­нии может быть до­пу­ще­но не более трёх оши­бок (в их числе  — толь­ко одна ре­че­вая ошиб­ка)		1
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более трёх оши­бок.
ИЛИ
Ответ не­пра­виль­ный.
ИЛИ
Ответ не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 10 от РЕ­ШУВПР 2027 год
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 6 № 7264
i

Из тре­тье­го аб­за­ца вы­пи­ши­те номер пред­ло­же­ния, в ко­то­ром от­ра­же­на глав­ная мысль тек­ста.

Пояснение · Помощь
2
Тип 10 № 934
i

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 2−4 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · Помощь
3
Тип 5 № 7263
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния. При оформ­ле­нии от­ве­та со­блю­дай­те нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 7265
i

Опи­ра­ясь на текст, от­веть­те на во­прос: как алый цвет ног и клюва по­мо­га­ет чёрному аисту до­бы­вать пищу? За­пи­ши­те пол­ный ответ на во­прос, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 7266
i

Из пер­во­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те при­ла­га­тель­ное со зна­че­ни­ем «име­ю­щий боль­шую про­тяжённость в длину». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип Д6 C6 № 932
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип Д7 C7 № 933
i

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что чёрный аист  — лес­ной от­шель­ник? За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип Д15 № 935
i

В пред­ло­же­ни­ях 7−9 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «край суши, при­ле­га­ю­щий к водоёму». Вы­пи­ши­те это слово.

Пояснение · Помощь
9
Тип Д8 № 936
i

В пред­ло­же­ни­ях 3−5 най­ди­те ан­то­ним к слову «ко­рот­кие» и вы­пи­ши­те его.

Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026