Глав­ная мысль тек­ста от­ра­же­на в пред­ло­же­нии 14: «И в самом деле не­обыч­ный окрас аистов по­мо­га­ет им до­бы­вать пищу.».

Ответ: 14.

При­мер­ный план:

1.  Кра­си­вый и яркий окрас чёрного аиста.

2.  На­блю­де­ние за маль­ка­ми и аиста­ми в лес­ном озер­ке.

3.  Роль яр­ко­го окра­са птиц в до­бы­ва­нии пищи.

В пра­виль­ном от­ве­те может быть сфор­му­ли­ро­ва­но сле­ду­ю­щее утвер­жде­ние:

Яркий крас­ный цвет ног и клюва аиста при­вле­ка­ет ры­бьих маль­ков. Когда птица стоит в воде, маль­ки сплы­ва­ют­ся со всех сто­рон к её алым ногам и ста­но­вят­ся лёгкой до­бы­чей аиста.

Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке; в пол­ном от­ве­те может быть не­сколь­ко пред­ло­же­ний.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние слова из тек­ста по ука­зан­но­му лек­си­че­ско­му зна­че­нию: длин­ные;

2)  са­мо­сто­я­тель­ный под­бор ан­то­ни­ма к вы­пи­сан­но­му из тек­ста слову.

Ва­ри­ант от­ве­та: длин­ные  — ко­рот­кие

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние мно­го­знач­но­го слова: ласты;

2)  со­став­лен­ное пред­ло­же­ние, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии.

Ва­ри­ант от­ве­та: Мор­ской котик быст­ро пе­ре­дви­га­ет­ся в воде с по­мо­щью ши­ро­ких ла­стов.

Воз­мож­ны ва­ри­ан­ты пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­рых дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в иных зна­че­ни­ях.

Не­обыч­ный окрас клюва и ног чёрных аистов по­мо­га­ет им до­бы­вать пищу.

Чёрный аист не любит вы­став­лять­ся на­по­каз, не­мно­гие могут уви­деть его в лесу.

В пред­ло­же­нии 9 есть слово «бе­ре­гу (берег)», ко­то­рое имеет зна­че­ние «край суши, при­ле­га­ю­щий к водоёму».

Ответ: бе­ре­гу или берег.

Ан­то­ни­мы  — это слова с про­ти­во­по­лож­ным зна­че­ни­ем.

В пред­ло­же­нии 4 есть слово «длин­ные», ко­то­рое яв­ля­ет­ся ан­то­ни­мом к слову «ко­рот­кие».

Ответ: длин­ные.