ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 10. 2021 год.
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 виды анализа слова, словосочетания, предложения:
(1) — фонетический анализ;
(2) — морфемный анализ;
(3) — морфологический анализ;
(4) — синтаксический анализ предложения.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Поставьте знак ударения в следующих словах:
Алфавит, углубит, столяр, звонит.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
Зима рисует узоры из кружев на окнах домов.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
1) По словам учителя эта тема сочинения самая сложная
2) Мы решили что Вы можете напугать всех своим отказом
3) Это что такое послышался громкий и сердитый голос деда
4) Серебристая дорога ты зовёшь меня куда
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Занятия в спортивных секциях помогают ребятам развиваться физически.
2) Справа от нас виднелось двухэтажное здание спортивной школы.
3) Перенесите занятия по робототехнике и программированию на пятницу!
4) Приходите ребята на занятия по робототехнике в пятницу.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Взошло на небе красное солнышко и разослало повсюду свои золотые лучи.
2) Первый луч солнца полетел и попал на голосистого жаворонка и сороку.
3) Дёрнул ушами зайчик от второго луча и весело запрыгал по росистому лугу.
4) Третий луч попал в улей и оттуда вылетела трудолюбивая пчёлка.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, ворон Карп обладал прекрасным зрением? Запишите ответ.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 10−13 текста. Запишите ответ.
Ответ:
В предложениях 12−14 найдите слово со значением «помещение для птиц и животных со стенками из металлических или деревянных прутьев». Выпишите это слово.
Ответ:
В предложениях 1−3 найдите антоним к слову «доброе» и выпишите его.
Ответ: