ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 13. 2022 год.
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 виды анализа слова, словосочетания, предложения:
(1) — фонетический анализ;
(2) — морфемный анализ;
(3) — морфологический анализ;
(4) — синтаксический анализ предложения.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Повторишь, положить, красивее, шофер.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
Пушистый хищник выходит на ночную охоту и ищет добычу.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
1) По моему мнению этот рассказ очень интересен.
2) Инспектор рассказал нам как нужно вести себя на дороге.
3) Лера всё ли ты взяла в школу.
4) Художник посмотрел на мою картину и произнёс Это очень интересно.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Ребята посадили во дворе саженцы берёзок и клёнов.
2) Давайте ребята посадим во дворе молодые деревца.
3) Пусть ребята высадят на клумбы садовые цветы.
4) Сначала ребята высадили во дворе молодые берёзки.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Осенние листья жухнут и теряют свои яркие краски.
2) Листья падали на землю и устилали её разноцветным ковром.
3) Утром дождь закончился и уже через час трава высохла.
4) В лесу я отыскиваю большую кучу осенних листьев и набиваю ими мешок.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Почему, по мнению автора текста, после войны было решено восстановить заповедник в Михайловском? Запишите ответ.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 12−13 текста. Запишите ответ.
Ответ:
В предложениях 13−15 найдите слово со значением «отголосок, отзвук». Выпишите это слово.
Ответ:
В предложениях 15−17 найдите синоним к слову «безразличный» и выпишите его.
Ответ: