Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–5
Задания прошедших ВПР
1.  
i

(Не)пе­рест..ёш.. уд..влят..ся при­ро­де! Всё как в сказк.. . На ра(с/сс)вете на бо­ло­то приш..л Дед Мороз. Бро­дит по обо­чин.. по­стук..вает клю­кой и в(с/з)ды­ха­ет.

Слыш­но его везде. Ломит..ся по звон­ко­му льду без опаск.. . Слов­но по ст..клу сапож..щами топа..т. Тян..т хо­ло­дом от его ды­ха­ния. Лёд хру­стит: Мороз с ноги на ногу пе­ре­ми­на..т..ся всё хо­лод­ны­ми ру­ка­ми заб..рает.

Па­у­ти­ной липн..т на щ..ки на веточ..ки ку­стов утрен­ний иней.4 Трава и де­ре­вья обр..стают белым вор­сом. Вдыха..ш..3  — в тебя будто ле­дя­ная вода вл..вает..ся. Ско­рее бы солн­це взо­шло!

Взо­шло, а т..плее1 (не)стало. Белое всё, всё ис­крит. И это не сказ­ка, всё так и есть. Или всё-таки сказ­ка?

(По Н. Слад­ко­ву)

Из четвёртого пред­ло­же­ния пер­во­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «мед­лен­но хо­дить, не при­дер­жи­ва­ясь опре­делённого на­прав­ле­ния». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к нему.

2.  
i

Мы вид..м в метро про­стор­ные залы лес..ниц(и/ы)-эс­ка­ла­то­ры удоб­ные ска­мей­ки тон­не­ли по­ез­да́. Бла­го­да­ря чему наше метро кра­си­вое, чи­стое и без­опас..ное?

Бе(з/с)пре­рыв­но вен­ти­ля­то­ры заб..рают чи­стый воз­дух гон..т в залы станц..й охл..ждают или по­догр..вают его.4 По­это­му в метро все­гда ду..т при­ят­ный ве­те­рок.

За дв..же­ни­ем по­ез­дов вн..ма­тель­но сле­дит дис­пет­чер. Вся кар­ти­на дв..жения по­ез­дов на станц..ях1 ра(с/з)вёрт..вает..ся перед ним на мо­ни­то­ре комп..ютера. Дис­пет­чер ре­гу­ли­ру­ет3 ско­рость по­ез­дов, чтобы они шли по ра..пи­са­нию, сле­дит за без­опас..но­стью дв..жения.

Ноч..ю ра­бо­та в метро (не)пре­кра­ща..т..ся. По­яв­ля­ют..ся на станц..ях ма­ши­ны-убор..щ..ки. Идут по пу­стым ва­го­нам сле­са­ри, ре­монтн..ки. Надо про­ве­рить и..прав­ность по­ез­дов. А потом по­ез­да при­ни­ма­ют душ.. . Утром чи­стые ва­го­ны по­ве­зут па(с/сс)ажи­ров.

(По Л. Ях­ни­ну)

Из тре­тье­го пред­ло­же­ния тре­тье­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «от­сут­ствие внеш­них и внут­рен­них угроз, защищённость». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

3.  
i

С виду му­ра­вей­ник  — куча з..мли с веточ..ками и хв..ин­ка­ми. На самом дел.. всю эту кучу по кусоч..кам соб..рали му­равьи. Они с утра до ноч.. ра­бо­та­ли над по­строй­кой3 сво­е­го1 гн..зда. Му­равьи ко(л/лл)ек­тив­ные нас..комые.

Веч..ром (не)увид..м ни од­но­го му­ра­вья. Они скры­ва­ют..ся на ноч­лег в своём гн..зде и от­ды­ха­ют.4 Утром, осо­бен­но в тёпл.. по­го­ду, му­равьи вып..лзают изо всех щ..лей му­ра­вей­ни­ка и бе­га­ют во все стор..ны  — на­чи­на­ет..ся ра­бо­чий день.

В пол­день жизнь уск..ряет..ся. Му­равьи за­ня­ты делом су­е­тят..ся труд..т..ся без уста­ло­сти. Когда встр..чают..ся, тро­га­ют друг друга ус..ками, будто ра(с/з)говар..вают. Одни му­равьи тащ..т ма­лень­кие веточ..ки, кусоч..ки ли­стьев, ко­то­рые идут на по­строй­ку му­ра­вей­ни­ка; дру­гие до­бы­ва­ют пищу.

(По В. Льво­ву)

Из пер­во­го пред­ло­же­ния тре­тье­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «на­би­рать темп, ско­рость». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

4.  
i

Су­ще­ству­ют уд..ви­тель­ные лист..я-охот­ни­ки. На­при­мер, у рося́нки1. Она р..стёт обыч­но на б..лотах. Ли­сточ­ки её по­кры­ты крас­ны­ми вол..сками а на них ка­пель­ки липк.. сока. В сол­неч­ных лучах они бл..стят, как р..са.

По­дой­ди к ро­сянк.. и присм..трись. Вот сел на ли­сточ..к жуч..к или комар. Он попал в плен. Сразу скл..няют..ся к жертв.. со­сед­ние вол..ски и ка­па­ют на неё свой сок.4 Таким соком ро­сян­ка пе­ре­вар..ва..т свою до­бы­чу3. Пройдёт не­сколь­ко дней. Что ро­сян­ка (не)с(ъ/ь)ела, (з/с)дует..ся вет­ром. После этого вол..ски выпр..мят..ся и лист-ло­вуш­ка снова готов к охот.. . Даже ка­пель­ка­ми мо­ло­ка ку­соч­ка­ми сыра или кол­ба­сы ро­сян­ка с удо­воль­стви­ем по­ла­ко­мит..ся. Вот такие чудо-ли­стья!

(По М. Аспиз)

Из четвёртого пред­ло­же­ния вто­ро­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «су­ще­ство, под­верг­ше­е­ся на­па­де­нию». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

5.  
i

По реке плывёт плот­ный снег. Круж..тся над ому­та­ми, нар..ста..т су­гро­ба­ми у кам­ней, в к..мышах, возле б..регов. На круг­лых ли­стьях кувш..нок лежат сне­го­вые шапоч..ки.4 Стран­ный снег  — тёплый, круп­ный, не­та­ю­щий.

Его черёмуха ра(с/сс)ыпала. Много ста­рых черёмух1 стоит над рекой. Все они цв..ли не­за­мет­но, слов­но пря­та­ли белые кисти в л..стве. А едва осы́п..лись3 ле­пест­ки, стало видно их неи(з/с)чис­ли­мую силу. Река поб..лела, как в янв..ре.

А у сп..кой­ной за́ води, где вода сто­я­чая, видно много ис­пу­ган­ных рыб. Тон..нькие, пуг­ли­вые плот­вич­ки вы­плы­ли на­верх. Они ход..т по тёпл..му снегу, показ..вают ост­рые плав­нич..ки, чер­тят узень­кие доро(ш/ж)ки, даже вы­скак..вают в воз­дух. Ужас..но бес­по­ко..т..ся, слов­но спраш..вают Не­уже­ли зима вер­ну­лась?

(По Э. Шиму)

Из вто­ро­го пред­ло­же­ния тре­тье­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «склон­ный к ис­пу­гу, бо­яз­ни». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к нему.

6.  
i

Что такое та­лант? Од­на­ж­ды в..сной вижу: на высок..й ёлк.., на самом верхн..м её паль­чик.., с..дит мален..кая1 птич..ка. Я дог..дался, что птич..ка эта поёт, по­то­му что её кро­шеч..ный клюв..к то откро..т..ся то закро..т..ся. Но такая она была мален..кая, что эта бе(с/з)звуч..ная пе­сен­ка её до з..мли (не)дох..дила и ост..ва­лась вся там, на­вер­ху. Не для того она пела, чтобы пе­сен­ка слав..ла птич..ку3. Кро­хот­ная птич..ка своей пес..ней слав..ла з..рю кра­со­ту земли.4

Так я тогда в этой птич..к.. и наш..л себе ответ на во­прос, что такое та­лант? Это есть сп..соб­ность де­лать бол..ше, чем нужно толь­ко тебе. Это сп..соб­ность сла­вить з..рю но не са­мо­му сла­вит..ся.

(По М. При­шви­ну)

Из четвёртого пред­ло­же­ния пер­во­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «не­слыш­ный, лишённый звука». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

7.  
i

Перед самым во..ходом со..нца на по­ля­ну л..жит..ся пер­вый мороз. В по­лу­мрак.. ра(с/сс)вета при­хо­дят не­ви­ди­мые лес­ные1 су­ще­ства и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Пер­вые лучи со..нца уб..рают х..лсты остаётся на белом зелёное место. Толь­ко в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие кли́нышки.

На го­лу­бом неб.. между зо­ло­ты­ми дерев..ями (не)поймёшь, что тво­рит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стай­ка­ми соб..рают..ся мел­кие птич..ки и несут..ся в тёплые края.4

Ветер за­бот­ли­вый3 хо­зя­ин. За лето везде по­бы­ва..т. У него даже в самых гу­стых ме­стах (не)остаёт..ся ни од­но­го (не)зна­ко­мо­го ли­сти­ка. А вот осень при­ш­ла и за­бот­ли­вый хо­зя­ин уб..ра..т свой уро­жай.

(По М. При­шви­ну)

Из вто­ро­го пред­ло­же­ния пер­во­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «скры­тый от взгля­да, не­раз­ли­чи­мый». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

8.  
i

По­че­му эта п..ляна на­зы­ва­ет..ся Ясной? С..диш.. под берёзами на х..лме, и за́л..тая со..нцем п..ляна как на ладон.. . Обр..мляет п..ляну лес, внизу по р..внин.. змеит..ся реч..ка Во­рон­ка с двумя мост(е/и)ками. Угад..ва..тся до­ро­га, по ко­то­рой ло­шадь ле­ни­во тян..т те­ле­гу. Опуш­ки леса т..мны3, а п..ляна зо­ло­тит..ся под со..нцем. Ост­ро­вок ку­стов и дерев..ев дразн..т глаз пе­ре­ли­ва­ми кра­сок.4

И сколь­ко раз (с/з)десь прох..дил че­ло­век, чьё имя яв­ля­ет..ся гор­дост..ю ро(с/сс)иян! Лев Тол­стой любил это место в усадь­бе, часто сюда прих..дил по­сто­ять1, пос..деть, увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его днев­ни­ке чи­та­ем Сча­стье это быть с пр..родой го­во­рить с ней.

 

(По В. Пес­ко­ву)

Из пер­во­го пред­ло­же­ния вто­ро­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «вы­со­кая оцен­ка чего-либо и кого-либо, цен­ность». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.

9.  
i

Че­ло­ве­ка в..лнует мо­мент, когда солн­це у ве­черн.. гор..зонта крас­не..т1, ст..новит..ся стран­но боль­шим, дымит..ся и вот-вот м..гнёт на про­ща­ние гла­зом. Днём дв..жение солн­ца (не)выз..ва..т3 у нас осо­бых эмоц..й. А вот пур­пур­ная гр..ница дня и ночи заст..вля..т при­тих­нуть за­дум­чи­во ст..ять у окна лю­бо­ват..ся за­ка­том.

Что-то по­хо­жее на закат.. солн­ца переж..вают и птиц.. . Шум, гам в лесу  — птич..и се­мей­ства устра..вают..ся на ноч­лег. Но вот за­ру­мя­ни­лись ш..шки на ёлках, заг..ре­лись крас­ные от­блес­ки на в..рхуш­ках б..рёз. Лес­ные птиц.. сразу зат..хают сидят не­по­движ­но в вы­ши­не.4 Они про­ща­ют..ся с солн­цем. Я это много раз на­блю­дал. Чуть позже, когда су­мрак из-под по́лога леса под­ним..т..ся квер­ху, звуки воз­об­но­вят..ся.

(По В. Пес­ко­ву)

Из тре­тье­го пред­ло­же­ния пер­во­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «рас­смат­ри­вать с вос­хи­ще­ни­ем, с удо­воль­стви­ем». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к нему.

10.  
i

По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохо­да и тот­час таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрю­мо низко. Соед..нение белой пены и крас­но­го сол­неч..ного плам..ни  — это одно из уд..ви­тель­ных зре­лищ.. на земле.

По­след­ний луч со..нца показ..вает землю в ином вид.. . Она туск­не..т, когда со..нце пок..да..т не­бо­склон. Всё ст..новит..ся вы­пук­лым крас­ки при­обр..тают гу­сто­ту. Они прибл..жают всё да́льнее уво­дят его в бес­ко­неч­ность.

Прибл..жение ве­че­ра по­ра­жа­ет гу­сто­той кра­сок и лё..ко­стью воз­ду­ха.4 Этот эф­фект по­следн.. сол­неч..н..3 света впер­вые увид..ли ху­дож­ни­ки и под..рили его нам. Их же­ла­ние1 пе­ре­дать окру­жа­ю­щим свое ви́ дение мира на­столь­ко силь­но, что вме­сте с ними мы насл..жда­ем­ся пре­крас..ным пре­об­ра­же­ни­ем при­ро­ды.

(По В. Пес­ко­ву)

Из четвёртого пред­ло­же­ния пер­во­го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те слово со зна­че­ни­ем «не­обыч­ный, пре­вос­ход­ный, по­ра­зи­тель­ный». Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те ан­то­ним к нему.