На д..рог.. л..жит мя(г/х)кая и тёплая⁽³⁾ пыль. Так чудес..но шлёпать по ней б..сыми н..гами. Ещё х..р..шо бе­гать по гу­стой и ни(з/с)кой тр..ве. Она ра(з/с)ст..лает..ся по з..мле, как пуш..стое оде­я­ло.

А на про­се­ках (не)ра(з/с)бежиш..ся. (З/с)десь одни ч..рные пни но можно увид..ть з..лёных яще­риц. Яще­риц.. оби­та­те­ли к..рней⁽¹⁾. Они очень инт..рес..ные но мы (не)стан..м их л..вить. Яще­риц.. пу­га­ют..ся и сбра­сы­ва­ют свои хво­сты.⁽⁴⁾ Это, долж­но быть, не­удоб­но бол..но. Кто при­вык ж..ть с хв..стом, тому т..жело его бр..сать.

Куда же они уб..гают⁽²⁾ без хв..стов На­вер­ное, к (В,в)олге. В в..де с лё(г/х)кост..ю заж..вают ца­ра­пи­ны. Окунёш..ся в воду  — всё пройдёт!

На д..рог.. л..жит мя(г/х)кая и тёплая⁽³⁾ пыль. Так чудес..но шлёпать по ней б..сыми н..гами. Ещё х..р..шо бе­гать по гу­стой и ни(з/с)кой тр..ве. Она ра(з/с)ст..лает..ся по з..мле, как пуш..стое оде­я­ло.

А на про­се­ках (не)ра(з/с)бежиш..ся. (З/с)десь одни ч..рные пни но можно увид..ть з..лёных яще­риц. Яще­риц.. оби­та­те­ли к..рней⁽¹⁾. Они очень инт..рес..ные но мы (не)стан..м их л..вить. Яще­риц.. пу­га­ют..ся и сбра­сы­ва­ют свои хво­сты.⁽⁴⁾ Это, долж­но быть, не­удоб­но бол..но. Кто при­вык ж..ть с хв..стом, тому т..жело его бр..сать.

Куда же они уб..гают⁽²⁾ без хв..стов На­вер­ное, к (В,в)олге. В в..де с лё(г/х)кост..ю заж..вают ца­ра­пи­ны. Окунёш..ся в воду  — всё пройдёт!

(1)Алёшины ро­ди­те­ли обыч­но воз­вра­ща­лись домой после ра­бо­ты позд­но. (2)Он са­мо­сто­я­тель­но при­хо­дил из школы, разо­гре­вал себе обед, делал уроки, играл и ждал маму с папой. (3)Маль­чик с ран­не­го дет­ства при­вык, что ро­ди­те­ли много ра­бо­та­ют, но ни­ко­гда не жа­ло­вал­ся, он по­ни­мал, что они ста­ра­ют­ся для него.

(4)Ве­че­ром Алёша с мамой чи­та­ли книги, весёлые и не очень, по­учи­тель­ные, груст­ные, самые-самые раз­ные. (5)После этого они могли долго рас­смат­ри­вать кар­тин­ки или об­суж­дать ис­то­рии, ко­то­рые про­чи­та­ли в книге, и их ге­ро­ев.

(6)А перед сном у них была тра­ди­ция рас­ска­зы­вать друг другу, что у каж­до­го из них про­изо­шло за день. (7)Обыч­но мама го­во­ри­ла не­мно­го о ра­бо­те, о том, что у неё там но­во­го, а Алёша долго рас­ска­зы­вал ей, какие были уроки в школе и что ин­те­рес­но­го он се­год­ня узнал. (8)А потом они шеп­та­ли на ухо друг другу «сек­ре­тик», от ко­то­ро­го улыб­ка оза­ря­ла лицо маль­чи­ка, а глаза мамы све­ти­лись сча­стьем.

(9)Что это за «сек­ре­тик» такой? (10)Да это три про­стых слова, ко­то­рые знают все, но по­че­му-то не так часто го­во­рят их своим близ­ким. (11)Нужно всего лишь ска­зать «я тебя люблю», и сразу все пе­ча­ли, обиды, тре­во­ги се­го­дняш­не­го дня уйдут, а на душе ста­нет легко и спо­кой­но.

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)

(1)Алёшины ро­ди­те­ли обыч­но воз­вра­ща­лись домой после ра­бо­ты позд­но. (2)Он са­мо­сто­я­тель­но при­хо­дил из школы, разо­гре­вал себе обед, делал уроки, играл и ждал маму с папой. (3)Маль­чик с ран­не­го дет­ства при­вык, что ро­ди­те­ли много ра­бо­та­ют, но ни­ко­гда не жа­ло­вал­ся, он по­ни­мал, что они ста­ра­ют­ся для него.

(4)Ве­че­ром Алёша с мамой чи­та­ли книги, весёлые и не очень, по­учи­тель­ные, груст­ные, самые-самые раз­ные. (5)После этого они могли долго рас­смат­ри­вать кар­тин­ки или об­суж­дать ис­то­рии, ко­то­рые про­чи­та­ли в книге, и их ге­ро­ев.

(6)А перед сном у них была тра­ди­ция рас­ска­зы­вать друг другу, что у каж­до­го из них про­изо­шло за день. (7)Обыч­но мама го­во­ри­ла не­мно­го о ра­бо­те, о том, что у неё там но­во­го, а Алёша долго рас­ска­зы­вал ей, какие были уроки в школе и что ин­те­рес­но­го он се­год­ня узнал. (8)А потом они шеп­та­ли на ухо друг другу «сек­ре­тик», от ко­то­ро­го улыб­ка оза­ря­ла лицо маль­чи­ка, а глаза мамы све­ти­лись сча­стьем.

(9)Что это за «сек­ре­тик» такой? (10)Да это три про­стых слова, ко­то­рые знают все, но по­че­му-то не так часто го­во­рят их своим близ­ким. (11)Нужно всего лишь ска­зать «я тебя люблю», и сразу все пе­ча­ли, обиды, тре­во­ги се­го­дняш­не­го дня уйдут, а на душе ста­нет легко и спо­кой­но.

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)

(1)Алёшины ро­ди­те­ли обыч­но воз­вра­ща­лись домой после ра­бо­ты позд­но. (2)Он са­мо­сто­я­тель­но при­хо­дил из школы, разо­гре­вал себе обед, делал уроки, играл и ждал маму с папой. (3)Маль­чик с ран­не­го дет­ства при­вык, что ро­ди­те­ли много ра­бо­та­ют, но ни­ко­гда не жа­ло­вал­ся, он по­ни­мал, что они ста­ра­ют­ся для него.

(4)Ве­че­ром Алёша с мамой чи­та­ли книги, весёлые и не очень, по­учи­тель­ные, груст­ные, самые-самые раз­ные. (5)После этого они могли долго рас­смат­ри­вать кар­тин­ки или об­суж­дать ис­то­рии, ко­то­рые про­чи­та­ли в книге, и их ге­ро­ев.

(6)А перед сном у них была тра­ди­ция рас­ска­зы­вать друг другу, что у каж­до­го из них про­изо­шло за день. (7)Обыч­но мама го­во­ри­ла не­мно­го о ра­бо­те, о том, что у неё там но­во­го, а Алёша долго рас­ска­зы­вал ей, какие были уроки в школе и что ин­те­рес­но­го он се­год­ня узнал. (8)А потом они шеп­та­ли на ухо друг другу «сек­ре­тик», от ко­то­ро­го улыб­ка оза­ря­ла лицо маль­чи­ка, а глаза мамы све­ти­лись сча­стьем.

(9)Что это за «сек­ре­тик» такой? (10)Да это три про­стых слова, ко­то­рые знают все, но по­че­му-то не так часто го­во­рят их своим близ­ким. (11)Нужно всего лишь ска­зать «я тебя люблю», и сразу все пе­ча­ли, обиды, тре­во­ги се­го­дняш­не­го дня уйдут, а на душе ста­нет легко и спо­кой­но.

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)

(1)Алёшины ро­ди­те­ли обыч­но воз­вра­ща­лись домой после ра­бо­ты позд­но. (2)Он са­мо­сто­я­тель­но при­хо­дил из школы, разо­гре­вал себе обед, делал уроки, играл и ждал маму с папой. (3)Маль­чик с ран­не­го дет­ства при­вык, что ро­ди­те­ли много ра­бо­та­ют, но ни­ко­гда не жа­ло­вал­ся, он по­ни­мал, что они ста­ра­ют­ся для него.

(4)Ве­че­ром Алёша с мамой чи­та­ли книги, весёлые и не очень, по­учи­тель­ные, груст­ные, самые-самые раз­ные. (5)После этого они могли долго рас­смат­ри­вать кар­тин­ки или об­суж­дать ис­то­рии, ко­то­рые про­чи­та­ли в книге, и их ге­ро­ев.

(6)А перед сном у них была тра­ди­ция рас­ска­зы­вать друг другу, что у каж­до­го из них про­изо­шло за день. (7)Обыч­но мама го­во­ри­ла не­мно­го о ра­бо­те, о том, что у неё там но­во­го, а Алёша долго рас­ска­зы­вал ей, какие были уроки в школе и что ин­те­рес­но­го он се­год­ня узнал. (8)А потом они шеп­та­ли на ухо друг другу «сек­ре­тик», от ко­то­ро­го улыб­ка оза­ря­ла лицо маль­чи­ка, а глаза мамы све­ти­лись сча­стьем.

(9)Что это за «сек­ре­тик» такой? (10)Да это три про­стых слова, ко­то­рые знают все, но по­че­му-то не так часто го­во­рят их своим близ­ким. (11)Нужно всего лишь ска­зать «я тебя люблю», и сразу все пе­ча­ли, обиды, тре­во­ги се­го­дняш­не­го дня уйдут, а на душе ста­нет легко и спо­кой­но.

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)

(1)Алёшины ро­ди­те­ли обыч­но воз­вра­ща­лись домой после ра­бо­ты позд­но. (2)Он са­мо­сто­я­тель­но при­хо­дил из школы, разо­гре­вал себе обед, делал уроки, играл и ждал маму с папой. (3)Маль­чик с ран­не­го дет­ства при­вык, что ро­ди­те­ли много ра­бо­та­ют, но ни­ко­гда не жа­ло­вал­ся, он по­ни­мал, что они ста­ра­ют­ся для него.

(4)Ве­че­ром Алёша с мамой чи­та­ли книги, весёлые и не очень, по­учи­тель­ные, груст­ные, самые-самые раз­ные. (5)После этого они могли долго рас­смат­ри­вать кар­тин­ки или об­суж­дать ис­то­рии, ко­то­рые про­чи­та­ли в книге, и их ге­ро­ев.

(6)А перед сном у них была тра­ди­ция рас­ска­зы­вать друг другу, что у каж­до­го из них про­изо­шло за день. (7)Обыч­но мама го­во­ри­ла не­мно­го о ра­бо­те, о том, что у неё там но­во­го, а Алёша долго рас­ска­зы­вал ей, какие были уроки в школе и что ин­те­рес­но­го он се­год­ня узнал. (8)А потом они шеп­та­ли на ухо друг другу «сек­ре­тик», от ко­то­ро­го улыб­ка оза­ря­ла лицо маль­чи­ка, а глаза мамы све­ти­лись сча­стьем.

(9)Что это за «сек­ре­тик» такой? (10)Да это три про­стых слова, ко­то­рые знают все, но по­че­му-то не так часто го­во­рят их своим близ­ким. (11)Нужно всего лишь ска­зать «я тебя люблю», и сразу все пе­ча­ли, обиды, тре­во­ги се­го­дняш­не­го дня уйдут, а на душе ста­нет легко и спо­кой­но.

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)