Заголовок: ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 21. 2019 год.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–5
Вариант № 138375

ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 21. 2019 год.

1.  
i

Текст 1

Ранн..м утром в л..су на п..лях на лугах свер­ка­ют ал­ма­зы.(4) Все(1) ал­ма­зы эти бл..стят и перел..ва..т..ся на со..нце разн..ми цв..тами. Что за ч..дес..ное яв­ле­ние! По­дойдёш.. ближе и ра(з/с)гл..диш..(2): это капли р..сы соб..рают..ся в лист..ях р..сте­ний.

Неб..льш..й(3) л..сток тр..винки п..хуч а внут­ри м..хнат и пуш..ст, как бар­хат. Капли к..тают..ся по л..сточ..ку но (не)мочат его.

Когда неост..рожно сорвёш.. л..сто­чек с р..син­кой, то капел..ка скат..т..ся, слов­но шарик свет­лый. И ты (не)увид..ш.., как он проск..л..знёт мимо стеб­ля. Бы­ва­ло, сорвёш.. такую уд..ви­тельн..ю чашеч..ку полож..ш.. на х..лод­ные пальц.. и вып..еш.. р..синку. И ка­жет­ся, обык­но­вен­ная р..синка самый вкус..ный на­пи­ток на з..мле.

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

2.  
i

Текст 1

Ранн..м утром в л..су на п..лях на лугах свер­ка­ют ал­ма­зы.(4) Все(1) ал­ма­зы эти бл..стят и перел..ва..т..ся на со..нце разн..ми цв..тами. Что за ч..дес..ное яв­ле­ние! По­дойдёш.. ближе и ра(з/с)гл..диш..(2): это капли р..сы соб..рают..ся в лист..ях р..сте­ний.

Неб..льш..й(3) л..сток тр..винки п..хуч а внут­ри м..хнат и пуш..ст, как бар­хат. Капли к..тают..ся по л..сточ..ку но (не)мочат его.

Когда неост..рожно сорвёш.. л..сто­чек с р..син­кой, то капел..ка скат..т..ся, слов­но шарик свет­лый. И ты (не)увид..ш.., как он проск..л..знёт мимо стеб­ля. Бы­ва­ло, сорвёш.. такую уд..ви­тельн..ю чашеч..ку полож..ш.. на х..лод­ные пальц.. и вып..еш.. р..синку. И ка­жет­ся, обык­но­вен­ная р..синка самый вкус..ный на­пи­ток на з..мле.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте к за­да­нию 1 виды ана­ли­за слова, сло­во­со­че­та­ния, пред­ло­же­ния:

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(2)  — мор­фем­ный ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

3.  
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах:

Ал­фа­вит, во­ро­та, досуг, сто­ляр.

4.  
i

Над каж­дым сло­вом на­пи­ши­те, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся. За­пи­ши­те, какие из из­вест­ных Вам ча­стей речи от­сут­ству­ют в пред­ло­же­нии.

Мел­кие брыз­ги осе­да­ют на па­лу­бе ко­раб­ля и пре­вра­ща­ют­ся в лёд.

5.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние с пря­мой речью. (Знаки пре­пи­на­ния не рас­став­ле­ны.) Рас­ставь­те не­об­хо­ди­мые знаки пре­пи­на­ния. Со­ставь­те схему пред­ло­же­ния.

 

1)  По сло­вам Маши школь­ная яр­мар­ка про­шла оживлённо и ве­се­ло

2)  Маша с гор­до­стью от­ве­ти­ла что в школь­ной яр­мар­ке участ­во­вал весь класс

3)  Вик­тор Пет­ро­вич ска­зал Маша хо­ро­шо под­го­то­ви­лась к яр­мар­ке

4)  Что ты го­то­вишь для школь­ной яр­мар­ки Маша

6.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить за­пя­тую/за­пя­тые. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

 

1)  Для но­во­го вы­пус­ка школь­ной га­зе­ты мы берём ин­тер­вью у учи­те­лей и стар­ше­класс­ни­ков.

2)  Таня по­мо­га­ет ре­дак­ти­ро­вать за­мет­ку о по­бе­ди­те­лях кон­кур­са.

3)  Этот вы­пуск га­зе­ты до­ро­гие ре­бя­та по­свя­ща­ет­ся юби­лею нашей школы.

4)  По­мо­ги-ка вы­брать цвет и раз­мер шриф­та для пер­вой по­ло­сы га­зе­ты.

7.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить за­пя­тую. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

 

1)  Род­ни­чок вы­ры­ва­ет­ся из земли и про­кла­ды­ва­ет себе путь между коч­ка­ми.

2)  Звон­ко стре­ко­чут куз­не­чи­ки и на опуш­ке ближ­не­го леса вор­ку­ют гор­лин­ки.

3)  Ран­ним утром ка­пель­ки росы свер­ка­ли и пе­ре­ли­ва­лись на зелёной траве.

4)  Люди из­дав­на от­но­си­лись к ла­сточ­кам с лю­бо­вью и дали им лас­ка­тель­ное имя.

8.  
i

Текст 2

(1)Редко в каком го­ро­де нет сей­час во­до­про­во­да. (2)Каж­дый из нас тра­тит в день вёдер де­сять−две­на­дцать воды. (3)А в ста­ри­ну жи­тель та­ко­го го­ро­да, как Париж, рас­хо­до­вал толь­ко одно ведро воды. (4)Вот и по­счи­тай­те, часто ли он мог мыть­ся и много ли он тра­тил воды на стир­ку белья и убор­ку ком­нат… (5)Да и не­муд­ре­но, что воды тра­ти­ли мало: во­до­про­во­дов тогда не было. (6)Кое-где на пло­ща­дях были ко­лод­цы, и воду при­хо­ди­лось тас­кать вёдрами.

(7)Бельё па­ри­жа­нин менял редко: раз в месяц или два. (8)Тогда ду­ма­ли не о том, чтобы ру­баш­ка была чи­стая, а о том, чтобы кру­же­ва на ман­же­тах были по­до­ро­же. (9)Но­со­вой пла­ток тоже по­явил­ся со­всем не­дав­но. (10)Ему всего толь­ко лет две­сти−три­ста. (11)Среди самых важ­ных и знат­ных людей не­ма­ло было таких, ко­то­рые счи­та­ли но­со­вой пла­ток не­нуж­ной рос­ко­шью.

(12)Ка­на­ли­за­ции не было. (13)В Па­ри­же помои вы­ли­ва­ли прямо на улицу из окон. (14)Гряз­ная вода сте­ка­ла в ка­на­ву, вы­ры­тую по­сре­ди улицы. (15)Не­уди­ви­тель­но, что в ста­ри­ну люди бо­ле­ли го­раз­до чаще, чем сей­час. (16)Никто не знал тогда, что, где грязь, там и за­ра­за. (17)Слу­ча­лось, что целые го­ро­да вы­ми­ра­ли от страш­ных бо­лез­ней  — чумы, чёрной оспы. (18)Что же сде­ла­ло нас здо­ро­вее и креп­че? (19)Во­до­про­вод­ный кран, кусок мыла, чи­стая одеж­да.

 

(По М. Ильи­ну)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

9.  
i

Текст 2

(1)Редко в каком го­ро­де нет сей­час во­до­про­во­да. (2)Каж­дый из нас тра­тит в день вёдер де­сять−две­на­дцать воды. (3)А в ста­ри­ну жи­тель та­ко­го го­ро­да, как Париж, рас­хо­до­вал толь­ко одно ведро воды. (4)Вот и по­счи­тай­те, часто ли он мог мыть­ся и много ли он тра­тил воды на стир­ку белья и убор­ку ком­нат… (5)Да и не­муд­ре­но, что воды тра­ти­ли мало: во­до­про­во­дов тогда не было. (6)Кое-где на пло­ща­дях были ко­лод­цы, и воду при­хо­ди­лось тас­кать вёдрами.

(7)Бельё па­ри­жа­нин менял редко: раз в месяц или два. (8)Тогда ду­ма­ли не о том, чтобы ру­баш­ка была чи­стая, а о том, чтобы кру­же­ва на ман­же­тах были по­до­ро­же. (9)Но­со­вой пла­ток тоже по­явил­ся со­всем не­дав­но. (10)Ему всего толь­ко лет две­сти−три­ста. (11)Среди самых важ­ных и знат­ных людей не­ма­ло было таких, ко­то­рые счи­та­ли но­со­вой пла­ток не­нуж­ной рос­ко­шью.

(12)Ка­на­ли­за­ции не было. (13)В Па­ри­же помои вы­ли­ва­ли прямо на улицу из окон. (14)Гряз­ная вода сте­ка­ла в ка­на­ву, вы­ры­тую по­сре­ди улицы. (15)Не­уди­ви­тель­но, что в ста­ри­ну люди бо­ле­ли го­раз­до чаще, чем сей­час. (16)Никто не знал тогда, что, где грязь, там и за­ра­за. (17)Слу­ча­лось, что целые го­ро­да вы­ми­ра­ли от страш­ных бо­лез­ней  — чумы, чёрной оспы. (18)Что же сде­ла­ло нас здо­ро­вее и креп­че? (19)Во­до­про­вод­ный кран, кусок мыла, чи­стая одеж­да.

 

(По М. Ильи­ну)

Какой факт, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, сви­де­тель­ству­ет о том, что в ста­ри­ну люди мы­лись реже, чем в наше время? За­пи­ши­те ответ.

10.  
i

Текст 2

(1)Редко в каком го­ро­де нет сей­час во­до­про­во­да. (2)Каж­дый из нас тра­тит в день вёдер де­сять−две­на­дцать воды. (3)А в ста­ри­ну жи­тель та­ко­го го­ро­да, как Париж, рас­хо­до­вал толь­ко одно ведро воды. (4)Вот и по­счи­тай­те, часто ли он мог мыть­ся и много ли он тра­тил воды на стир­ку белья и убор­ку ком­нат… (5)Да и не­муд­ре­но, что воды тра­ти­ли мало: во­до­про­во­дов тогда не было. (6)Кое-где на пло­ща­дях были ко­лод­цы, и воду при­хо­ди­лось тас­кать вёдрами.

(7)Бельё па­ри­жа­нин менял редко: раз в месяц или два. (8)Тогда ду­ма­ли не о том, чтобы ру­баш­ка была чи­стая, а о том, чтобы кру­же­ва на ман­же­тах были по­до­ро­же. (9)Но­со­вой пла­ток тоже по­явил­ся со­всем не­дав­но. (10)Ему всего толь­ко лет две­сти−три­ста. (11)Среди самых важ­ных и знат­ных людей не­ма­ло было таких, ко­то­рые счи­та­ли но­со­вой пла­ток не­нуж­ной рос­ко­шью.

(12)Ка­на­ли­за­ции не было. (13)В Па­ри­же помои вы­ли­ва­ли прямо на улицу из окон. (14)Гряз­ная вода сте­ка­ла в ка­на­ву, вы­ры­тую по­сре­ди улицы. (15)Не­уди­ви­тель­но, что в ста­ри­ну люди бо­ле­ли го­раз­до чаще, чем сей­час. (16)Никто не знал тогда, что, где грязь, там и за­ра­за. (17)Слу­ча­лось, что целые го­ро­да вы­ми­ра­ли от страш­ных бо­лез­ней  — чумы, чёрной оспы. (18)Что же сде­ла­ло нас здо­ро­вее и креп­че? (19)Во­до­про­вод­ный кран, кусок мыла, чи­стая одеж­да.

 

(По М. Ильи­ну)

Опре­де­ли­те, какой функ­ци­о­наль­но-смыс­ло­вой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 12−14 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

11.  
i

Текст 2

(1)Редко в каком го­ро­де нет сей­час во­до­про­во­да. (2)Каж­дый из нас тра­тит в день вёдер де­сять−две­на­дцать воды. (3)А в ста­ри­ну жи­тель та­ко­го го­ро­да, как Париж, рас­хо­до­вал толь­ко одно ведро воды. (4)Вот и по­счи­тай­те, часто ли он мог мыть­ся и много ли он тра­тил воды на стир­ку белья и убор­ку ком­нат… (5)Да и не­муд­ре­но, что воды тра­ти­ли мало: во­до­про­во­дов тогда не было. (6)Кое-где на пло­ща­дях были ко­лод­цы, и воду при­хо­ди­лось тас­кать вёдрами.

(7)Бельё па­ри­жа­нин менял редко: раз в месяц или два. (8)Тогда ду­ма­ли не о том, чтобы ру­баш­ка была чи­стая, а о том, чтобы кру­же­ва на ман­же­тах были по­до­ро­же. (9)Но­со­вой пла­ток тоже по­явил­ся со­всем не­дав­но. (10)Ему всего толь­ко лет две­сти−три­ста. (11)Среди самых важ­ных и знат­ных людей не­ма­ло было таких, ко­то­рые счи­та­ли но­со­вой пла­ток не­нуж­ной рос­ко­шью.

(12)Ка­на­ли­за­ции не было. (13)В Па­ри­же помои вы­ли­ва­ли прямо на улицу из окон. (14)Гряз­ная вода сте­ка­ла в ка­на­ву, вы­ры­тую по­сре­ди улицы. (15)Не­уди­ви­тель­но, что в ста­ри­ну люди бо­ле­ли го­раз­до чаще, чем сей­час. (16)Никто не знал тогда, что, где грязь, там и за­ра­за. (17)Слу­ча­лось, что целые го­ро­да вы­ми­ра­ли от страш­ных бо­лез­ней  — чумы, чёрной оспы. (18)Что же сде­ла­ло нас здо­ро­вее и креп­че? (19)Во­до­про­вод­ный кран, кусок мыла, чи­стая одеж­да.

 

(По М. Ильи­ну)

В пред­ло­же­ни­ях 9–11 най­ди­те слово со зна­че­ни­ем «внеш­нее ве­ли­ко­ле­пие, пыш­ность, из­ли­ше­ство в удо­воль­стви­ях». Вы­пи­ши­те это слово.

12.  
i

Текст 2

(1)Редко в каком го­ро­де нет сей­час во­до­про­во­да. (2)Каж­дый из нас тра­тит в день вёдер де­сять−две­на­дцать воды. (3)А в ста­ри­ну жи­тель та­ко­го го­ро­да, как Париж, рас­хо­до­вал толь­ко одно ведро воды. (4)Вот и по­счи­тай­те, часто ли он мог мыть­ся и много ли он тра­тил воды на стир­ку белья и убор­ку ком­нат… (5)Да и не­муд­ре­но, что воды тра­ти­ли мало: во­до­про­во­дов тогда не было. (6)Кое-где на пло­ща­дях были ко­лод­цы, и воду при­хо­ди­лось тас­кать вёдрами.

(7)Бельё па­ри­жа­нин менял редко: раз в месяц или два. (8)Тогда ду­ма­ли не о том, чтобы ру­баш­ка была чи­стая, а о том, чтобы кру­же­ва на ман­же­тах были по­до­ро­же. (9)Но­со­вой пла­ток тоже по­явил­ся со­всем не­дав­но. (10)Ему всего толь­ко лет две­сти−три­ста. (11)Среди самых важ­ных и знат­ных людей не­ма­ло было таких, ко­то­рые счи­та­ли но­со­вой пла­ток не­нуж­ной рос­ко­шью.

(12)Ка­на­ли­за­ции не было. (13)В Па­ри­же помои вы­ли­ва­ли прямо на улицу из окон. (14)Гряз­ная вода сте­ка­ла в ка­на­ву, вы­ры­тую по­сре­ди улицы. (15)Не­уди­ви­тель­но, что в ста­ри­ну люди бо­ле­ли го­раз­до чаще, чем сей­час. (16)Никто не знал тогда, что, где грязь, там и за­ра­за. (17)Слу­ча­лось, что целые го­ро­да вы­ми­ра­ли от страш­ных бо­лез­ней  — чумы, чёрной оспы. (18)Что же сде­ла­ло нас здо­ро­вее и креп­че? (19)Во­до­про­вод­ный кран, кусок мыла, чи­стая одеж­да.

 

(По М. Ильи­ну)

В пред­ло­же­ни­ях 1−2 най­ди­те ан­то­ним к слову «часто» и вы­пи­ши­те его.