Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–5
Задания для подготовки
1.  
i

Текст

Я соб..раю в осенн..м лесу ж..лтые(1) з..лёные крас­ные лист..я.(4) И в моих руках заг..рает..ся цв..тной костёр. Но ко­рот­ким будет праз..ник цвета: скоро всё з..снёт в снежн..х об..ятиях зимы.

А ранн..й вес­ной в ещё бе..цветн..м лесу появ..тся(3) пре­крас..ный под­снеж­ник. Его легко раз..скать среди тёмных дерев..ев: он храб­рый вес..ник новой жизни. Под­снеж­ник пер­вая пес..ня весны.

Сколь­ко му­же­ства и силы долж­но быть в ма­леньк..м цве­точ­ке, в его кро­шеч­ных ле­пест­ках, чтобы ни­че­го (не)и..пугат..ся и про­бит..ся сквозь снег и лёд!

Мой друг я верю в тебя, как в под­снеж­ник! Даже если тебе очень труд­но, ты смож..ш.. всё преод..леть!

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

2.  
i

Текст

Мал(?)ч..к Во­ло­дя ж..вёт на ост­ро­ве Бе­рин­га, окружённом во­да­ми (Т/т)ихого оке­а­на. Од­на­ж­ды в..сной он наш..л на б..р..гу сла­бо­го, мок­ро­го птен­ца ч..йки(1), ко­то­рый (не)мог л..тать. Во­ло­дя взял его домой ото­грел высуш..л и стал за­бот­ли­во уха­жи­вать за ним. Каж­дый день он к..рмил птен­ца и вы­но­сил его к б..р..гу(4).

Скоро ч..йка выр..сла и вер­ну­лась в свою ко­ло­нию но не за­бы­ла мал..ч..ка. Те­перь она ино­гда при­ле­та..т к его дому или садит(?)ся на плеч.., когда Во­ло­дя гу­ля­ет у б..р..га. Их друж­ба по­ка­зы­ва­ет, что д..брота и за­бо­та остав­ля­ют глу­бо­кий сле.. даже в памят.. дикой(3) птиц.., а при­вя­зан­ность может преод..ле­вать гра­ни­цы между че­ло­ве­ком и пр..родой.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

3.  
i

Текст

Ёж..к за­га­доч(?)ный друг де..ства и его знает каж­дый че­ло­век. Знают его за ост­рые колюч(?)ки и (не)за­ви­си­мость: как бы его ни б..регли, он убе­жит.

Ёж(?) ловит мышей ест лягуш..к бор..тся с га­дю­ка­ми(4). При опас(?)ности зверёк сво­ра­чи­ва­ет(?)ся в к..лючий шар. Если его (не)тро­гать, он высун..т мок­рый нос и гла..ки, осмотр..тся а потом по­ка­тит(?)ся к..лоб­ком. До­маш­ний ёж(?) в клу­боч..к(3) не сво­ра­чи­ва­ет(?)ся а игол­ки ложат(?)ся в одну стор..ну. Так и хочет(?)ся его по­гла­дить, как котёнка.

У ёж..ка есть тайна. Гов..рят, в..сной он поёт(1), поч(?)ти как птица. Хотя я сам (не)слыш..л, ра(сс/с)казы об этом звуч..т прав­до­по­доб­но. У каж­до­го су­ще­ства на пла­нет.. есть свои с..креты, и че­ло­ве­ку пред­сто­ит их ра(з/с)га­дать, чтобы п..нять при­ро­ду.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

4.  
i

Текст

Со­ба­ка не толь­ко вер­ный дру.., но и не­за­ме­ни­мый помощ(?)ник че­ло­ве­ка. В су­ро­вых усло­ви­ях (А/а)ляски си­бир­ские хаски стали на­сто­я­щим сп..се­ни­ем. Они отл..ча­ют­ся (не)ве­ро­ят­ной вы­нос­ли­во­стью и быст­ро преод..ле­ва­ют за­сне­жен­ные рав­ни­ны пе­ре­воз..т людей и грузы на б..льшие ра..сто­я­ния(3). Тяж..лые грузы эти со­ба­ки (не)могут перев..зить по­это­му люди со(з/с)дали для них спец..аль­ные лё..кие сани.

По­двиг си­бир­ско­го хаски Балто пом..гает нам лу..ше по­нять и оц..нить этих собак. В лютый моро.. он до­став..л упряж­ку с л..кар­ства­ми для боль­ных детей.(4) Балто по­ста­ви­ли па­мятн..к, а на таб­лич(?)ке с оп..са­ни­ем его по­дви­га на­пи­са­ли Вы­нос­ли­вость, вер­ность, ум. Эти со­ба­ки на­сто­я­щие герои, док..зав­шие свою(1) пре­дан­ность и силу.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

5.  
i

Текст

Кар­лу­ха вор..нёнок, ко­то­рый ж..вёт во дв..ре. Он об..жает пря­тать всё корки каме..ки ко­жу­ру от к..лбасы. А как он ин­те­рес­но пряч..т Ищ..т укром­ное место тыч..т туда клю­вом при­кры­ва..т тра­вой и огля­ды­ва­ет(?)ся, чтобы никто (не)вид..л.

Од­на­ж­ды он пря­тал в траве яркую(1) пуг..вицу но она никак не пря­та­лась. Кар­лу­ха переж..вал. Вдруг его со­кро­ви­ще уви­дят(3) и укр..дут с..роки?(4). Тогда он унёс пуг..вицу под кир­пич(?) за­ва­лил её ще(б/п)кой, мхом и ка­мешк..м, а сам сел свер­ху. С..роки зл..веще за­та­рах­те­ли, а Кар­лу­ха, слов­но гадая на ро­маш­ке, стал ждать: укр..дут или нет?

Этот случ..й показ..вает, как со­об­ра­зи­тель­ны бы­ва­ют не­ко­то­рые птиц.. .

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

6.  
i

Текст

Геня Пи­раплётчи­ков стра­дал из-за своей (не)лепой фа­ми­лии и веч(?)но за­ло­жен­но­го носа, из-за чего его по­сто­ян­но зад..рали(3) мал..чишки. Это делал.. Геню очень(1) (не)счас(?)ным.

Од­на­ж­ды мама и ба­буш­ка р..шили пригл..сить обидч..ков на его день рож­де­ния. Геня нерв­ни­чал в ожи­да­ни.. и скла­ды­вал из бу­ма­ги ко­рабл..к. Но вот при­шли ре­бя­та и стали иг­рать. Ре­бя­та попр..сили Геню (с/з)де­лать для них бу­маж­ные фи­гур­ки для игры в фанты. И тут они по­ня­ли, что Геня ма­стер ори­га­ми. Он щедро ра(з/с)давал свои тво­ре­ния к..раб­ли­ки жура..ликов хлеб­ниц.. .(4) Маль­чи­ки восх..ща­лись его та­лант..м и Геня понял, что он не хуже дру­гих. Он впер­вые увид..л своих обидч..ков бла­го­дар­ны­ми ему и понял, что иметь дру­зей про­сто, нужно толь­ко от­но­сит(?)ся к дру­гим с пон..ма­ни­ем и д..бро­той.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

7.  
i

Текст

На око­лиц.. с..ла Ми­хай­лов­ско­го, у к..литки в уса(д/т)ьбу Пуш­ки­на, ст..ит древн.. сосна. Ей более трёхсот лет. Она помн..т не толь­ко вре­ме­на в..ли­ко­го поэта, но и страш­ные годы (В/в)ели­кой (О/о)те­че­ствен­ной (В/в)ойны. Тогда (с/з)десь прох..дила лин..я(1) фрон­та. Сосну и(з/с)ра­ни­ли пули и оскол­ки, и она стала ж..вым па­мят­ни­ком тем событ..ям. После войны за­бот­ли­вые лесн..ки вылеч..ли её раны и убра­ли следы взры­вов вокру(г/к) .(4)

Се­год­ня сосна стоит как сим­вол стой­кост.. и памят..(3), как нап..ми­на­ние о по­дви­ге людей и ис­то­ри.. этого места. Если вы окаж..тесь в Ми­хай­лов­ском, п..кло­ни­тесь этому де­ре­ву-герою. Оно со­вре­мен­ник Пуш­ки­на и до­стой­но ув..жения.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

8.  
i

Мы (не)знали, как пой­мать рыж..го кота. Он обв..ро­вы­вал нас каж­дую ноч(?). Он очень ло(в/ф)ко1 пря­тал­ся: никто его тол­ком (не)видел. Толь­ко через не­де­лю уда­лось уст..но­вить, что у кота разо­рва­но ухо и от­руб­лен кусок хво­ста. Это был кот, пот..ряв­ший вся­кую со­весть, кот-бр..дяга и бан­дит. Звали его Во­рю­гой.

Он во­ро­вал всё рыбу мясо сме­та­ну и хлеб.4 Од­на­ж­ды он даже раз­рыл в ч..лане ж..стя­ную банку с чер­вя­ми. Их он (не)с..ел но тут (с/з)бе­жа­лись куры и (с/з)кл..вали весь наш запас ч..рвей3. Куры об..елись л..жали на со(?)нце и ст..нали. Мы хо­ди­ли около них и ру­га­лись но рыб­ная ловля (всё)равно была со­рва­на.

 

Пред­ло­же­ние ис­то­рии о коте-во­рю­ге чи­тай­те в сле­ду­ю­щем за­да­нии на спи­сы­ва­ние. Автор ис­то­рии  — К. Па­у­стов­ский, рас­сказ «Кот-во­рю­га».

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

9.  
i

Мес..ц мы вы­слеж..вали рыж..го кота-во­рю­гу. Од­на­ж­ды маль­чиш­ки ра(сс/с)ка­за­ли, что на ра(сс/с)вете кот проне(сс/с)я через ог..роды и прот..щил в зубах свя(з/с)ку с оку­ня­ми. Мы бро­си­лись в погре(б/п) и об­на­руж..ли пр..пажу. Это было уже (не)во­ров­ство1 а гра­беж(?) средь бела дня. Мы п..кля­лись п..ймать кота и на­ка­зать его за банди..ские пр..делки.

Кот по­пал­ся этим же ве­че­ром. Он украл (со)стола кусок к..лбасы и поле(з/с) (с)ним на б..рёзу. Мы нач..ли тр..сти б..рёзу. К..лбаса упала а кот смот­рел на нас свер­ху дик..ми гла­за­ми и гроз­но выл. Но спа­се­ния (не)было и кот ре­шил­ся на о(т/д)ча­ян­ный п..сту­пок. С жутк..м во..м3 он с..рвал­ся с б..рёзы упал на землю и мигом умч..лся (под)дом4.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

10.  
i

Наш дом был ма­лень­кий. Он ст..ял в глу­хом саду. В дом.. мы толь­ко ноч..вали. Все дни, от ра(сс/с)вета до т..мноты, мы пров..дили на бе­ре­гах бе(с/з)чис­лен­ных про­то­ков и озёр. Там мы л..вили рыбу и раз­во­ди­ли к..стры в при­бреж­ных за­рос­лях. Чтобы пр..йти к бер..гу озёр, прих..ди­лось вы­тап­ты­вать у..кие тр..пинки в душ..стых вы­со­ких тра­вах. Их вен(?)чики кач..лись над го­ло­ва­ми и осы­па­ли плечи ж..лтой цв..точ(?)ной пылью (4). Возвр..ща­лись мы веч..ром со свя..ками сер..бри­стой рыбы. И каж­дый раз нас встре­ча­ли ра(сс/с)ка­за­ми о новых 3 выхо..ках рыж..го кота.

Но на­ко­нец-то кот по­пал­ся. Он залез под дом в един­ствен­ный у..кий 1 лаз. Вы­хо­да от­ту­да (не)было.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

5

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

11.  
i

Мы за­кры­ли лаз ры­бо­ловн..й сетью и нач..ли ждать. Кот (не)вы­хо­дил. Он про­тив­но выл, как под­зем­ный дух, выл не­пре­рыв­но поч(?)ти три часа. Пора было л..жит(?)ся спать но кот выл и ру­гал­ся под домом…

Тогда вы­зва­ли Лёньку3. Он сла­вил­ся бе(сс/с)траш..ем и ло..ко­стью. Ему п..ру­чи­ли выт..щить из(под) дома кота. Лёнька взял ш..лко­вую леску прив..зал к ней за хвост рыбёшку и за­ки­нул её в под­по­лье1. Вой прекр..тился. Мы услыш..ли хруст и хищ(?)ное щ..лка­нье  — это кот вц..пился мёртвой хва(т/д)кой в рыбью го­ло­ву. Лёнька пот..щил за леску кот отч..янно уп..рался но Лёнька был силь­нее. Через ми­ну­ту го­ло­ва кота с рыбой в зубах пок..за­лась в от­вер­сти.. лаза. Лень­ка (с/з)хва­тил кота за ш..ворот и под­нял над землёй 4.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

12.  
i

Кот за­жмур..л глаза и при­жал уш... Хвост он на вся­кий случ..й по­до­брал (под)себя. Это ок..зался тощ..й, не­смот­ря на по­сто­ян­ное в..ров­ство, ог­нен­но-рыжий кот.

Ра(сс/с)мот­рев кота, Рувим за­дум­чи­во спро­сил

Что же нам (с)ним де­лать?

По­про­буй­те его нак..рмить х. р.шень­ко предл..жил Лёнька.

Мы п..сле­до­ва­ли этому со­ве­ту и дали Во­рю­ге зам..ча­тель­ный уж..н4. Кот ел боль­ше часа. Он вышел из чу­ла­на, сел на по­ро­ге и стал мыт(?)ся, по­гляд..вая на нас зелёными3 на­халь­ны­ми гла­за­ми. После умы­ва­ния он долго фыр­кал и тёрся1 г..ловой о пол. Мы бо­я­лись, что он пр..трет себе шерсть на за­тыл­ке. Потом кот перев..рнул­ся (на)спину, пой­мал свой хвост, пож..вал его, вы­плю­нул, рас­тя­нул­ся у печки и мирно за­хра­пел.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

13.  
i

С этого дня кот у нас приж..лся и пе­ре­стал в..ро­вать. На сле­ду­ющ..е утро он даже с..вер­шил бл..го­род­ный п..сту­пок. Куры влез­ли (на)стол в саду и нач..ли (с/з)клёвы­вать из та­ре­лок греч­не­вую кашу. Кот пр..крал­ся к курам и с ко­ротк..м п..бед­ным кри­ком прыг­нул на стол4. Куры (вз/с)л..тели с отч..янным вопл..м. Они п..р..вер­ну­ли ку..шин с мо­ло­ком и бро­си­лись, т..ряя пер..я1, уд..рать (из)сада.

Впе­ре­ди мч..лся петух. Кот не(сс/с)я за ним на трёх лапах, а четвёртой, пе­редн..й3 лапой, бил пе­ту­ха по сп..не. От п..туха л..тели пыль и пух. После такой п..гони п..тух не­сколь­ко минут л..жал и тихо ст..нал, пока его (не)об­ли­ли х..лод­ной водой.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

14.  
i

С тех пор куры оп..са­лись в..ро­вать. Уви­дев1 кота, они с писк..м и тол­котнёй пря­та­лись под домом. Петух по­сматр..вал на кота с опас­кой и ста­рал­ся (не)по­па­дат(?)ся ему (на)глаза.

Те­перь кот х..дил по дому и саду как х..зяин и сто­рож(?). Ни один ч..жак (не)мог3 пр..ник­нуть на его тер­ри­тор..ю, иначе ему гр..зила знат­ная трёпка.

Кот тёрся го­ло­вой о наши ноги и ярос(?)но мур­лы­кал4. Так он тре­бо­вал бла­го­дар­но­сти, ост..вляя на наших брю­ках клоч..я рыж..й шерст... Мы пе­ре­име­но­ва­ли его из Во­рю­ги в Ми­ли­ци­о­не­ра. Хотя Рувим и утвер­ждал, что это не со­всем прав..льно, но мы были уве­ре­ны, что ми­ли­ци­о­не­ры (не)будут на нас за это в обид...

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

15.  
i

Текст

При­ро­да средн..й п..л..сы (Р,р)оссии вроде пр..ста. Пер­вая встре­ча с ней увл..ка..т и уд..вля..т.(4) Нет (з/с)десь бе(з/с)брежн..го моря и снег..вых гор. Нам откро..тся ржа­ные п..ля б..рёзовые(3) рощи реч..ки под стар..ми ивами. Эта к..ртина (не)броса..т..ся ч..ло­ве­ку в гл..за ярк..ми крас­ка­ми. Но ты вгляд..ва..ш..ся в неё и тогда она ста­нов..т..ся милой и бли(з/с)кой. Она, как тихая песня, трога..т душу.

Р..дная при­ро­да! Вслу­ша..ш..ся в неё и поймёшь её язык. Услыш..шь его в ш..поте леса в пе­сенк.. зимн..й в..юги в б..лтов­не в..сен­них руч..ёв. И тогда прор..стёт в твоём сер..це любо(в/ф)ь к ней и посел..т..ся там на всю(1) ж..знь.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

16.  
i

Текст

В (А,а)зи.. обита..т птица-порт­ни­ха. Но эта мал..нькая швея (не)ш..ёт плат..я и ю(б/п)ки.

Когда при­ход..т п..ра размн..жения, она сш..ва..т два листа. Тон­кий клю(в/ф) зам..ня..т ей игол­ку. (З/с)делав клю­вом дыроч..ку в листе, порт­ни­ха прод(е/и)ва..т за­ра­нее скру­чен­ную из хлоп­ка или па­у­ти­ны ниточ..ку. Таких сте(ж/ш)ков она дела..т иной раз около д..сятка, проч..но сши­вая два ли­сточ..ка. Внут­ри з..лёной к..лы­бель­ки птич..ка в..ёт гн..здо из хлоп­ка пуха и ш..рсти­нок.

Птица-порт­ни­ха живёт(1) вбл..зи от нас..лённых мест, в садах на план­та­ци­ях. Ино­гда даже пос..ляет..ся на ве­ранд.. дома и в..ёт гн..здо в вет­вях ком­нат­ных(3) р..сте­ний. Пита..т..ся птица мурав..ями но подб..ра..т и раз­ные зёрныш­ки.(4)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

17.  
i

Текст

У дач..ного(3) крыль­ца р..стёт м..л..день­кая б..рё(з/с)ка. Ствол у неё белый-белый, очень пр..мой, слов­но его о(б/п)та­чи­ва­ли на то­карн..м стан­ке. Сле(г/х)ка ш..вел..т..ся и колыш..т..ся на в..тру з..лёные ли­сточ..ки.(4)

Строй­ный ствол б..рё(з/с)ки ещё вчера был гла(д/т)кий а се­год­ня на нём в..сят, как космы, белые ч..шуйки коры.

Б..рё(з/с)ка м..няет одеж­ду и м..нять буд..т всё лето. Подр..ста..т она и толще ста­нов..т..ся ствол, тес..но ему те­перь в стар..м плат..ице. Вот и лопа..т..ся тон­кий б..ло­снеж­ный п..кров.(1) А под ним новое плат..ице, ещё б..лее, лишь м..стами неб..льшие по­пе­реч..ные п..лоски  — для моды, на­вер­ное. И какая б..рё(з/с)ка скром­ни­ца: толь­ко ноч..ю, когда никто (не)вид..т, пе­ре­од..ва..т..ся.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

18.  
i

Текст

Ст..ит поз..няя ос..нь в со..нце и ту­ма­нах. Скво(з/с)ь обл..тев­шие л..са вид­не­ют..с далёк..е обл..ка и син..й гу­стой воз­дух. По н..чам в зар..слях вокру(г/к)(1) нас ше­ве­ли­лись др..жали ни(з/с)кие звёзды.

У нас на сто­янк.. горел костёр. Мы жгли его весь день и ноч.. на­пролёт, чтобы отг..нять в..лков. Волки тихо выли по дальн..м(3) б..р..гам оз..ра. Их бе(з/с)по­ко­и­ли дым ко­ст­ра и в..сёлые ч..ло­ве­ческ..е крики.

Мы были уве­ре­ны, что огонь от­пу­ги­ва..т зв..рей. Но од­на­ж­ды веч..ром в тр..ве у ко­ст­ра начал с..рдито со­петь не­из­вес..ный зверь. Его (не)было видно. Он оза­бо­чен­но бегал вокру(г/к) нас фыр­кал и с..рдил­ся. (4)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

19.  
i

Текст

По дну овра(ж/ш)ка прот..ка..т ре­чуш­ка. По её б..регам густо раз­рос­ся ки­прей.

Не­дав­но его сч..тали сорн..й тр..вой. Л..сники бе(з/с)жалос..но вы­ры­ва­ли его рядом с м..ло­ды­ми со­сен­ка­ми. Но вско­ре за­ме­ти­ли что д..ревца без ки­прея (не)могут борот..ся с хол..дом и пог..бают.

Ки­прей тёплый цве­ток. Когда уда­рит осен­ний(3) м..ро(з/с) и иней пос..р..брит траву, то около ки­прея инея (не)быва..т. Вокру(г/к) цвет­ка ст..ит тёплый воз­дух. В этой т..плоте р..стут с..седи ки­прея.(4)

Ки­прей разр..ста..тся рядом с м..ло­ды­ми сос­на­ми. Он их за­щит­ник и сторо(ж/ш)(1). В силь­ный моро(з/с) у ки­прея от­мер­за..т в..рхуш­ка а он не (з/с)даёт..ся и вы­де­ля..т т..плоту. Са­мо­от­вер­жен­ный цве­ток!

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

20.  
i

Текст

Суд..бу игры (не)пре(т/д)скаж..ш.. . Иг­ра­ют в неё в те­че­ние сто­ле­тий  — и вдруг она и..чеза..т. Кто, напр..мер, (не)слы­шал вы­ра­же­ние «иг­рать в би­рюль­ки», (то)есть бе(з/с)дель­ни­чать за­ни­мать­ся ерун­дой1?

Когда-то очень давно была инт..рес­ней­шая игра. В горо(ц/дс)ких ма­га­зи­нах прод..ва­лись изящ(?)ные на­бо­ры би­рю­лек  — кро­шеч(?)ных пред­ме­тов, ..де­лан­ных из лё..кого де­ре­ва или тяж..лой кост.. . Их соб..рали в к..робоч(?)ку-ябл..ко вел..чиной с грец­кий орех, и в неё пом..ща­лось боль­ше трид­ца­ти би­рю­лек.

Иг­ра­ли3 так: на стол вы­сы­па­ли куч(?)кой би­рюль­ки по оче­ред.. дост..вали их крюч(?)ком, ста­ра­ясь (не)разв..лить кучу а потом под(щ/сч)иты­ва­ли. Кто боль­ше со­брал пред­ме­тов, тот и поб..дил. Игра тр..ни­ро­ва­ла ч..ткость дв..жений разв..вала вни­ма­ние и т..рпе­ние4.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

21.  
i

В Ус­су­рий­ских л..сах живёт уд..ви­тель­ный олень.(4) Ро­стом он не­больш..й, но изящ..ный, стре­ми­тель­ный и ост..рож­ный. Крас­но-рыжая ш..рстка ра(з/с) ри­со­ва­на бел..ми(3) пят­на­ми. За это и на­зван он п..тни­стым.

А ещё за ч..дес..ные рога н..род на­звал его оле­нем-цв..тком. Тонк..ми веточ..ками ра(з/с) пле­та­ют..ся они над г..л..вой оленя. Еже­год­но р..га о(д/т)п..дают и выр..стают вновь, слов­но цв..ты ра(з/с)пус­ка­ют..ся. К тому же они це­леб­ные! Из р..гов м..л..дых оле­ней до­бы­ва­ют ле­кар­ствен­ное ве­ще­ство. Из-за этого ж..вот­ных едва (не)уни­что­жи­ли.

Но те­перь люди на­учи­лись береч.. этих при­мор­ских оби­та­те­лей. Ле­кар­ство по­лу­ча­ют из р..гов живых ос..бей. Бла­го­да­ря этому п..тни­стый олень (не)исчез укр..ша..т л..са При­мор..я (1).

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния.

 

(1)  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз;

(4)  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

22.  
i

Текст 1

В тундр..  — в..сна. Со..нце дру­же­ски под­ми­ги­ва..т, по­сы­лая луч.. света из-под ни..ких обл..ков. Зве­нят боль­шие(3) и малые руч..и со сто­ном взла­мы­ва­ют..ся р..чушки в г..рах.

Вода всюду(1). Ступ..ш.. ногой в мох  — и мох сочит..ся. Трон..ш.. мшист..ю коч..ку  — и свер­ху по­явит..ся вода. Стан..ш.. ногой на л..док  — и из-под л..дка брызн..т вода. Сей­час вся тунд­ра это разр..ста­ю­ще­е­ся б..лото. Оно ж..вёт в..хли­пы­ва..т под с..по­га­ми. Оно мя..кое, п..крыто ж..лтой про­шло­годн..й тра..кой и в..сен­ним мхом, похож..м на ц..пля­чий пух.

В..сна ро(б/п)ко вход..т в тунд­ру огля­ды­ва..т..ся(4). Вдруг зам..рает(2) под на­по­ром х..лод­но­го ветра но (не)оста­нав­ли­ва..т..ся а идёт даль­ше.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

23.  
i

Текст 1

Осенн..я ноч.. тян..т..ся мед­лен­но (4). Каж..тся‚ ей (не)будет к..нца. Сон в такую ноч.. в п..латк.. креп­кий но не­дол­гий. Ты пр..сы­па­еш..ся чере(с/з) каж­дые два часа и выход..ш.. взгля­нуть (на)небо. Смотр..ш.., не взош..л ли Си­ри­ус, не видно ли на в..стоке п..лосы ра..света.

(С)каж­дым ч..сом ноч.. х..ло­де­ет. (К)утру воз­дух обж..гает лицо лё(х/г)ким мо­ро­зом. Полы п..латки ч..ть-ч..ть про­ви­са­ют(2) и тр..ва седе..т от пер­во­го утрен­ни­ка. П..ра встать. На в..сток.. уже нал..вает..ся тихим(3) све­том заря. Уже видны (на)небе огром­ные оч..рта­ния ив уже мерк­нут звёзды. Я спус­ка­юсь (к)реке моюсь(1). Вода тёплая она кажет..ся даже по­до­гре­той.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

24.  
i

Текст 1

Я кипяч.. креп­кий ч..й в ч..рном зак..пчённом чай­ни­ке. (В)чай­ник.. пла­ва­ют пер..го­рев­шие в к..стре иво­вые лист..я.

Осо­бен­но хор..шо пишет..ся в бе­седк.. (в)тих..ю осенн..ю ноч.., когда (в)саду шумит отвес..ный дождь.

От про­хладн..го воз­ду­ха едва(1) к..чает..ся язы­чок св..чи. Уг­ло­ва­тые тени от в..но­град­ных(3) лист..ев ложат..ся на по­то­лок бесе(т/д)ки. Ноч..ная бабоч..ка садит..ся на ра..кры­тую книгу и ост..вляет (на)листе тон..чай­шую бл..стя­щую пыль. Воз­дух пахн..т дождём ост­рым зап..хом гриб­ной влаги и с..довых до­ро­жек.

На ра..свет.. я пр..сы­па­юсь. Утрен­ний вет..р шурш..т и воз..т..ся (в)саду(4). Со..нце уже осв..щает(2) ветви дерев..ев и лучи спус­ка­ют..ся (к)доро(ш/ж)кам сада.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

25.  
i

Текст 1

(В)туман.. круж..т..ся ж..лтые лист..я(4). Я под­ни­маю (из)к..лодца ведро воды. (Из)ведра вы­ска­ки­ва..т л..гушка. Я обл..ваюсь к..ло­дез­ной водой и слу­шаю(3) рожок п..стуха. Он слыш..т..ся ещё(1) д..леко, у самой око­лиц...

Я иду (в)пу­стую баню ки­пя­чу чай. (На)печ..к.. завод..т св..ю пес..ню св..рчок. Он поёт очень гром­ко и (не)обращ..ет вни­ма­ния на мои шаги.

Св..тает. Я б..ру вёсла и иду (к)реке. Ц..пной пёс Див­ный спит у к..литк.. . Он б..ёт хв..стом (по)земле и один глаз его к..сит в мою стор..ну. Див­ный д..вно при­вык к моим ухо­дам на ра..свет... Он толь­ко з..вает мне вслед и шумно взды­ха..т(2).

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

26.  
i

Текст 1

Отец бе..шумно з..ки­ды­ва­ет удоч..ки(4). Я нап..лняю(2) ведро водой из пруда наб..раю (в)воду траву и жду. Крас­ные п..плав­ки едва к..чают..ся на воде. Потом один (из)них в..дра­ги­ва..т пус­ка­ет лё(х/г)кие круги вне­зап­но ныря..т и быст­ро плывёт в ближ­ние камыш... Отец(1) подс..кает и леска н..тя­ги­ва­ет..ся. Ж..сткое уди­ли­ще (с/з)г..бает..ся в дугу и (в)туман.. над пру­дом на­чи­на­ет..ся буль­ка­нье плеск и возня. Вода ра..бе­га­ет..ся и к..чает кувш..нки. Тор..пливо унос..тся (во)все сто­ро­ны ж..ки-во­до­ме­ры и вот в з..гадоч..ной глу­би­не по..вляет..ся зо­ло­той блеск. И (не)разб..рёш..‚ что это такое. Отец выв..ла­ки­ва­ет на при­мя­тую траву т..жёлого(3) ка­ра­ся.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

27.  
i

Текст 1

Пр..хладн..ю(2) т..шину(3) утра н..руша..т толь­ко возня дроз­дов на р..бинах (в)ч..ще сада. Слыш..т..ся г..лоса и раздаёт..ся гул­кий стук ссы­па­е­мых (в)ка­душ­ки ябл..к(1). В осенн..м саду д..леко в..дна д..рога (к)больш..му ша­ла­шу и сам шалаш… Всюду силь­но пахн..т ябл..ками‚ а тут  — осо­бен­но. У ша­ла­ша стоит руж..ё. Рядом наход..т..ся поз..л..нев­ший са­мо­вар(4). В уг..лке ра..ки­да­на одеж­да. Около ша­ла­ша в..ляют..ся рогож(ы/и) ящики и вся­кие и..трёпан­ные пожи(д/т)ки. Тут же вы­ры­та з..мля­ная печ..ка. (В)пол­день (на)ней варит..ся уд..ви­тель­но вкус..ный борщ.. (с)салом а веч..ром гре..т..ся с..мовар. (По)саду ра..ст..лает..ся длин­ной п..лосой г..лу­бо­ва­тый дым.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

28.  
i

Текст 1

Птиц.. уле­тят и цв..ты(1) з..вянут. Зверь­ки спряч..т..ся (в)норы. Жуки бабоч..ки змеи укро­ют..ся (подо)мхом, в з..мле‚ под ва­леж­ни­ком. Осен­ни.. встре­чи (с)ними это встре­чи перед ра..ст..ва­ни­ем.

Но ждут нас и новые св..дания. Прил..тят (в)лес зим­ние птиц..: сн..гири сви­ри­сте­ли. Встрет..ш.. ря­беньк..ю кед­ров­ку или даже по­ляр­ную(3) сову.

(Не)узнать стало ста­рых зн..комых. Рыж..е белки стали се­ры­ми серые зайц.. стали бе­лы­ми. У лосей рога выр..сли белые ку­ро­пат­ки нак..нец-то и вза­прав­ду стали бе­лы­ми.

Много (в)л..су событ..й. Белки зап..сают(2) грибы мыш..ки пряч..т зёрна. Тру­до­лю­би­вые бобры осины вал..т(4). С..зрели (на)елях и сос­нах ш..шки а на берёзах  — серёж..ки. Лес готов..т..ся (к)зимн..й стуж...

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

29.  
i

Текст 1

Пер..д во..ходом на п..ляну лож..т..ся пер­вый моро(с/з)(4). В по­лу­мрак.. ра..света за­мо­ро(с/з)ки н..чи­на­ют (по)всей п..лян.. ра..ст..лать белые х..лсты. Пер­вый же луч.. со..нца уб..рает(2) х..лсты и ост..ёт..ся (на)белом фон.. з..лёное место. Вско­ре белое ц..ликом и..ч..зает. Толь­ко (в)тени д..рев..ев долго ещё сохр..няют..ся бе­лень­кие п..лоски.

На син..м неб.. между з..ло­ты­ми д..рев..ями (не)поймёш..‚ что тво­рит..ся. Унос..т ветер листы? Или стай­ка­ми с..бра­лись мел­кие птич..ки и несут..ся(3) (в)д..лёкие края(1)?

Ветер з..бот­ли­вый хо­зя­ин. (За)лето везде он п..бы­ва­ет‚ и (у)него даже (в)самых гу­стых м..стах (не)ост..ёт..ся ни од­но­го незн..ко­мо­го ли­сти­ка. А когда ос..нь придёт, з..бот­ли­вый хо­зя­ин соб..рёт свой ур..жай.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

30.  
i

Текст 1

Вот из пуш..стых ёлок выход..т (к)берёз.. заяц и ост..нав­ли­ва­ет..ся. Он вид..т перед с..бой боль­шую п..ляну(4). Боит..ся заяц прямо идти на ту стор..ну, и проб..рает..ся зв..рёк кру­гом всей п..ляны‚ от берё(с/з)к.. к берё(с/з)к... Вот он прыгн..т ра(с/з) потом по­слу­ша..т(2). Страш­но (в)лесу хо­дить, пока па­да­ют ж..лтые лист..я и шепч..т..ся. Слу­ша­ет заяц. Всё(1) ему кажет..ся‚ будто кто-то шепч..тся (з/с)зади и крадёт..ся. Можно, конеч..но‚ и трус­ли­во­му зайцу н..брат..ся храб­рост.. и (не)огля­ды­ват..ся. Но тут быва..т дру­гая б..да. Ты (не)по­бо­ял­ся не по..дался об­ма­ну(3) па­да­ю­щих лист..ев‚ а как раз тут кто-то во..поль­зо­вал­ся и тебя (з/с)зади схв..тил (в)зубы.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

31.  
i

Текст 1

(В)конце марта на лес..ной д..роге на­чи­на..т по(т/д)та­и­вать ж..сткий снег. Днём на неё соб..рают..ся все в..сен­ние птиц... Ноч..ю по той же д.. роге проб..гают(2) и звери. Они (не)хотят вяз­нуть до ушей (в)з..рни­стом сн..гу. Всё реже езд..т на с..нях (по)д..роге люди.

Со..нце пригр..вает и д..рога (ф/в)скоре де­ла­ет..ся пл..тиной для в..сенн..х руч..ёв(1). (Из)них на одной ст..роне д..рог.. возн..кает целое оз..ро. (С)силой дав..т(3)(на)до­ро­гу вода и каж­дый новый день приб..вляет воды.

И вот д..рога (не)вы­дер­жи­ва­ет и усту­па­ет мощ..ному н..пору. П..ток воды перел..вает..ся чере(с/з) до­ро­гу(4).

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

32.  
i

Текст 1

Март самое на­ча­ло в..сны. Сне(к/г) ещё(1) глу­бо­кий но очень рых­лый. Птиц.. пе­ре­ле­та­ют(2) к..рмит..ся (из)леса на бе..край­ние ве­сен­ние(3) поля. Они ищ..т те места, где в..дны ч..рные про­та­ли­ны з..мли. За..ц с тру­дом скач..т (по)снегу(4). Он пр..ва­ли­ва­ет..ся до земли и св..им брю­хом п..дла­мы­ва­ет наст.

(С)неба вме­сто снега уже ка­па­ет дождь. Л..тят вни(с/з) капли св..ркают и гас..нут (на)снеж­ном п..кры­вал... И от этого сне(к/г) ст..нов..тся мок­рым и з..рни­стым.

На р..змы­той дорог.. вид..ш.. по­след­ние остат­ки льда. Они похож.. на хру(п/б)кие чере(б/п)ки. И на этих л..дяных об­лом­ках за..ц оста­вил едва з..мет­ные сл..ды‚ когда пер..б..рался чере(с/з) д..рогу ноч..ю.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

33.  
i

Текст 1

(Из)д..рев..ев русск..го леса м..лее всех(1) мне наша берёза. Хорош.. и ч..сты берёзовые свет­лые рощи. Осо­бен­но хорош.. берёзовый лес в..сной. Как толь­ко сход..т (в)лесу сне(г/к)‚ н..бу­ха­ют (на)берёзах см..ли­стые и душ..стые поч..ки. Из каж­дой случ..йно над­лом­лен­ной ве(д/т)к.. капл..т сла(д/т)кий сок. Пе(в/ф)чие птиц.. соб..рают..ся в берёзовой рощ.. (4). Звон­ко поёт дроз(д/т) куку..т кукуш..ка радос..но щ..беч..т синич..ки. К..вром ра..ст..лают..ся цв..тут под берёзами белые п..дснеж­ни­ки(2).

На­чи­на..т ра..пус­кат..ся мо­ло­дая л..ства(3). Выйд..ш.. на про­стор и (не)п..вер..ш.. своим гл..зам: з..лёной неж­ной дым­кой по­кры­лись лес­ные опуш­ки. Как пре­крас..ны м..лодые берёзовые л..сточ..ки

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

34.  
i

Текст 1

Как могуч.. и кр..сив(1) с..сно­вый бор

Точ..но гиган..ские свечи, воз­вы­ша­ют..ся (над)го­ло­вою ств..лы ста­рых(3) д..рев..ев. Через пес­ча­ную доро(ж/ш)ку прот..ну­лись длин­ные корни. С..дым мя(г/к/х)к..м мхом пор..сли не­вы­со­кие коч..ки. Поч..ти (не)проб..вает..ся скво(з/с)ь гу­стую хвою луч.. со..нца. З..ло­ти­стые зай­чи­ки иг­ра­ют на корич..невой коре(4). Воз­дух пахн..т душ..стой см..лой и з..млёю. Тихо (в)б..ру‚ порой (не)услыш..ш.. ни звука.

В с..сно­вых б..рах соб..ра..м мы летом и осен..ю раз­ные гр..бы б..ро­ви­ки м..слята сы­ро­еж­ки и ч..рные груз­ди. На самых кре(б/п)ких сос­нах сел..т..ся стро..т гнёзда хищ..ные птиц..  — яст­ре­бы и орлы. Вн..зу подр..стают(2) тес..но жмут..ся одна к одной м..лодые со­сен­ки.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

35.  
i

Текст 1

Ря­би­на это неб..льшое в..тви­стое дер..вце‚ р..сту­щее в наших л..сах. Есть (в)ней что-то в..сёлое и радос..ное‚ как будто ря­би­на все­гда(1) и всем улыба..т..ся. Но ягоды ря­би­ны ж..сткие и не­вкус..ные. Летом их (не)клюют даже птиц... Толь­ко поз..ней осен..ю‚ когда нач..нут..ся пер­вые за­мо­ро(з/с)ки(2)‚ ягоды ря­би­ны ста­нов..т..ся сла(д/т)кими.

Поз..н..й осен..ю крест..яне в рус­ских дер..внях соб..рали(3) грозд..я ря­би­ны свя­зы­ва­ли их пуч..ками и ве­ша­ли (по)краям своих крыш... Промёр(з/с)шая ря­би­на ста­но­ви­лась очень вкус..ной и реб..тишки рус­ских дер..вень с удо­воль­стви­ем ла­ко­ми­лись ею. Хо­зяй­ки в..рили (из)ря­би­ны г..рь­ко­ва­тое в..рен..е(4). Его ели всей сем..ёй (по)праз..никам.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

36.  
i

Текст 1

Ранн..й в..сною‚ когда ещё (не)одел­ся з..лёной л..ствою лес, ра..цв..тает неж­ная ива. Ж..лтыми шишеч..ками от­ра­жа­ет..ся она в в..сенн..й в..де. Соб..рая кру­пин­ки зо­ло­ти­стой(3) пыльц..‚ в..ют..ся над цв..ту­щи­ми ив..ми выл..тев­шие из ул..ев пч..лы.

Ива очень не­при­хот­ли­вое дер..во. Мож..ш.. сру­бить её тон­кий ствол во­ткнуть (в)землю и она сама прим..т..ся. Она пуст..т корни начнёт р..сти и в..твит..ся. В иво­вых зар..слях обыч..но поют(1) сол..в..и(4).

Из ги(б/п)к..х прут..ев б..ре­го­вой ивы м..стера пл..тут малые и больш..е к..рзины. В праз..нич..ные дни вет­ка­ми ивы укр..шают(2) дер..вен­ские улицы. На мно­гие нужды (в)ст..рину шла (в)дер..внях ги(б/п)кая ива.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

37.  
i

Текст 1

Как много ч..дес..ного и уд..ви­тель­но­го в зимн..м л..су! (С)шум..м прол..тит(2) п..тни­стый ря(б/п)чик тяж..ло под­ним..т..ся ч..рный глу­харь. Тихо воз..т..ся (под)снег..м ро(б/п)кая мыш..(4).

Стай­ка кр..сно­гру­дых кле­стов с при­ят­ным сви­стом ра..се­лась на ели. Стоиш.. и любу..ш..ся‚ как быст­ро и ловко(1) ра..клёвы­ва­ют они ж..сткие ш..шки‚ чтобы с..есть вкус..ные с..мена. Ц..пля­ясь по суч..ям‚ пер..пры­ги­ва..т (с)дер..ва (на)дер..во про­вор­ная белоч..ка.

Где-то в др..муч..й(3) ч..ще спят в своих бер­ло­гах м..дведи. Бе..шумно кр..дут..ся хищ..ные звери лисы волки и рыси. (На)снегу бе..чис­лен­ное мно­же­ство сл..дов оста­ви­ли хит­рые зайц... (Не)х..тят они ста­но­вит..ся д..быч..й го­лод­но­го хищ..ника.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

38.  
i

Текст 1

Около по­лу­дня по­яв­ля­ет..ся мно­же­ство круг­лых обл..ков. Они с..ро­ва­тые‚ а края у них белые. Они на­скво(з/с)ь пр..ник­ну­ты све­том и т..пло­той. Обл..ка поч..ти (не)движ..тся между ними вид..шь боль­шие(3) пр..светы неба. Цвет не­бо­скло­на (не)ме­ня­ет­ся весь день. Нигде не т..мне..т не густе..т гроза. Толь­ко изре(д/т)ка про­тян..тся свер­ху вниз(1) г..лу­бо­ва­тая пол..са. Это струй­ки дождя. (К)ве­че­ру круг­лые обл..ка исч..зают(4). По­след­ние (из)них, ч..рно­ва­тые и раз­мы­тые, ложат..ся клу­ба­ми на­про­тив за­хо­дя­ще­го со..нца. (На)мест.., где оно за­ка­тил..сь, алое си­я­нье стоит над п..тем­нев­шей з..млёй. Тихо мигая, как бе­реж­но ве­со­мая свеч..ка, за­иг­ра­ет(2) на небе ве­черн..я звез­да.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

39.  
i

Текст 1

Блу­до­во бо­ло­то это уд..ви­тель­ное место. Оно н..чи­на­ет..ся зар..слями ивы ольхи(1) и дру­гих ку­стар­ни­ков. Пер­вый че­ло­век прошёл эти при­бо­лот­ные(2) места с т..пором (в)руке и пр..рубил прохо(т/д) для дру­гих. (Под)но­га­ми че­ло­ве­че­ски­ми ут..пта­лись ж..сткие коч..ки и тр..па стала кана(ф/в)кой. Её каж­дый ле(х/г)ко замет..т. Мы без труда движ..мся (по)ней в пред­ра..свет­ной(3) т..мноте. И при пер­вом утренн..м свет.. нам от­кры­ва..тся само бо­ло­то, гиган..ское‚ как море. А ведь оно и было когда-то дном древн..го моря. (В)море бы­ва­ют остр..ва. В лес­ном бо­ло­те есть х..лмы(4). В Блу­до­вом бо­ло­те эти х..лмы п..сча­ные, п..кры­тые вы­со­ким бором.

 

(По М. М. При­шви­ну)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

40.  
i

Текст 1

Вечер пре­крас..ная пора. День до­го­ра­ет(2). Закат з..лотит дерев..я ста­рин­ной(3) поз..лотой. У п..дно­жия сосен уже стало т..мно. Бе..шумно л..тают, как будто з..гля­ды­ва­ют (в)лицо л..тучие мыш... Какой-то звон слыш..тся в лесах. Это зву­ча­ние веч..ра. П..верх­ность оз..ра све­тит..ся, как ч..рное, косо по­став­лен­ное зерк..ло. Ноч.. уже стоит (над)ним и смотр..т в его тёмную воду. (На)зап..де ещё тле..т заря а на б..лотах бор­моч..т и воз..тся жу­рав­ли.

Всю ноч.. огонь ко­ст­ра то раз­го­ра­ет..ся то гас­нет. Листва берё(с/з) (не)ше­лохнётся. Роса ст..кает по белым ство­лам(4). И слыш­но как где-то очень(1) д..леко хрип­ло кр..чит петух в избе лес..ника.

 

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

41.  
i

Текст 1

В п..лнейш..й т..шине за­рож­да­ет..ся ра..свет. Небо (на)во­сток(и/е) зе­ле­не..т. Г..лубым хру­сталём з..гора..тся (на)заре Ве­не­ра. Это луч..шее время суток. Ещ.. всё(1) спит. Спит в..да спят ж..лтые кувш..нки спят птиц.. спят рыбы. И толь­ко мед­лен­ные и бе..шум­ные(2) совы про­нос..тся (над)ко­стром. Они похож.. на комоч..ки бело..о пуха.

Кот..лок серд..тся и бор­моч..т на жар­ком огне(4). Мы г..ворим ш..потом. С ж..стя­ным сви­стом прол..тают над нами утки. Туман на­чи­на..т клу­бит..ся (над)водой(3). Мы смотр..м как под­ни­ма­ет..ся со..нце бес­ко­неч..ного летн..го дня.

Мы спим по два часа (в)сутки но (не)знаем уста­ло­сти.

 

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

42.  
i

Текст 1

Ре(т/д)кая волна бе..шумно сту­чит..ся (в)берег(4). Шлёпн..т потом воз­вра­ща­ет..ся вспять(1). По­до­ждёт и снова тащ..т гра­вий об­рат­но. Сер..бри­сто-ч..рное небо сплошь осы­па­но ав­гу­стовск..ми(3) звёздами. Млеч­ный Путь выр..стает(2) над го­ло­вой рус­лом небес..ной реки. Небо от­ра­жа­ет..ся (в)море. Ты лежиш.. на тёплой галь­ке. Под­ним..ш.. го­ло­ву (в)небо и не поймёш.., где верх, а где низ. Будто в..сишь ср..ди звёз..ной без­дны. (По)всем напр..вле­ни­ям кат..тся вспы­хи­ва­ют па­да­ю­щие звёзды. В бу­рья­не тр..щ..т сверч..ки и где-то очень д..леко ла..т со­ба­ки.

Снач..ла каж..тся, что звёзды неп..движ­ны. Но нет. При­смотр..шься  — и видно, что весь небес..ный свод мед­лен­но пов..ра­чи­ва­ет­ся. Одни звёзды опус­ка­ют..ся за дачи. Дру­гие, новые, во..ходят на не­бо­склон.

 

(По В. Ка­та­е­ву)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

43.  
i

Текст 1

Зим­ний лес это уд..ви­тель­ный мир. Куда ни глян..шь  — всё кру­гом п..крыто пуш..стым(3) снег..м. А если при­смотр..ш..ся к за­сне­жен­ным ве(д/т)кам д..рев..ев, увид..ш.. ска­зоч..ные узоры: прич..дли­вые фи­гур­ки зв..рей птиц р..сте­ний. Ин­те­рес..но их разб..рать и ра..смат­ри­вать. А ещё (на)свеж..м сн..гу можно уви­деть мно­же­ство сл..дов.

(В)л..су тихо, толь­ко сне(г/к) (под)н..гами по­скри­пы­ва..т. Тут лучше (не)сп..шить а оста­но­вит..ся и при­слу­шат..ся к ред­ким(1) лес..ным зву­кам. Вот где-то вв..рху пищат синиц.. по­сту­ки­ва..т ч..рный дятел. Сидя на стар..м, м..гуч..м дер..ве‚ он уд..ряет по нему своим мощ­ным клю­вом. Снова в л..су на­сту­па..т(2) за­га­доч..ная т..шина(4).

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

44.  
i

Текст 1

Море это одно из самых уд..ви­тель­ных ..вле­ний. Оно все­гда новое и не­обыч..ное. Ино­гда оно тихое яс..ное сп..кой­ное. В дру­гой м..мент море ста­нов..т..ся ярк..м(1) и бле­стящ..м. При сильн..м ветре оно по­хо­же на в..л..хма­чен­ную шерсть гиган..ского зверя. Когда надв..гает..ся мощ..ный ц(ы/и)клон, море ста­нов..т..ся почти ч..рным. Шт..рмо­вой ветер гон..т круп­ную зы(б/п)ь(4). (По)небу (с)кри­ка­ми л..тают ч..йки. В..ба­ла­му­чен­ные волны тащ..т и ра..бра­сы­ва­ют вдоль бе­ре­га з..лёные водор..сли, по­хо­жие (на)щ..паль­ца за­га­доч..ных ч..довищ...

Но глав­ное оч..ро­ва­ние моря за­клю­ча..т..ся в какой-то тайне(3), ко­то­рую оно хр..нит в своих бе..край­них(2) про­сто­рах и ни­ко­му чу­жо­му (не)от­кры­ва..т. Но каж­дый наст..ящий м..реход нос..т эту тайну (в)своей душе.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

45.  
i

Текст 1

Лю­би­мое за­ня­тие Пети (на)мор.. это ны­ря­ние с от­кры­ты­ми гл..зами. На глу­би­не (перед)маль­чи­ком каж­дый ра(з/с) зан..во от­кры­ва..т..ся ч..ру­ю­щий мир п..двод­но­го(2) цар­ства. Скво(з/с)ь(1) толщ.. в..ды я..ствен­но видны д..сятки тысяч раз­но­цвет­ных ка­меш­ков. Они по­кры­ва­ют дно, как бу­лыж­ная м..сто­вая. П..двод­ные р..сте­ния сост..вляют ска­зоч..ный лес(4). Он про­ни­зан мутно-з..лёными луч..ми бе..цвет­но­го со..нца.

Среди к..рней, р..гами ра..ста­вив свои ужас..ные клеш­ни, про­вор­но проб..ра..т..ся боком ста­рый кра(б/п). Он н..сёт на своих пауч..их н..гах дутую к..робоч..ку(3) панц(ы/и)ря. Петя ни­сколь­ко его (не)боит..ся. Этот кра(б/п) водор..сли и весь под­вод­ный мир кажут..ся ему за­га­доч..ными и ин­те­рес..ными.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

46.  
i

Текст 1

В г..рах в..сна на­сту­па..т стр..ми­тель­но(4). Утром на­чи­на­ет..ся сн..гопад. Днём про­глян..т со..нце по­плы­вут и исп..рят..ся сн..га даже ра..цв..тут(2) ж..лтые цв..ты, ко­то­рые р..стут на скло­нах. А (к)веч..ру з..мля уже по(д/т)сохн..т оста­нут..ся лишь неб..льш..е лужиц... За ноч.. в них и (в)руч..ях намёрзн..т лёд(1). А на дру­гое утро глян..шь с в..ршины и за­лю­бу..ш..ся. Небо яс..ное го­лу­бое а з..мля з..лёная, умы­тая росой. Ка­жет­ся, будто она ро(б/п)ко см..ёт..ся, как девоч..ка в нов..м(3) на­ря­де...

Ни­ка­кие сн..га ту­ма­ны д..жди и ветры (не)могут (з/с)дер­жать в..сну. В..сна это з..лёный пожар, ко­то­рый ра..про­стра­ня..т..ся всё выше и выше, под самые веч..ные льды.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

47.  
i

Текст 1

Се­вер­ное(2) си­я­ние это зре­ли­ще не­обыч..йной кр..соты. Смотр..ш.. на него  — и (не)вер..ш.. своим гл..зам. Я ни­ко­гда (не)упус­каю(3) случ..я по­лю­бо­ват..ся се­вер­ным си­я­ни­ем но вп..рвые мне п..счас..ли­ви­лось его уви­деть (на)бер..гу Онеж­ско­го оз..ра.

В пол­ноч.. я вышел на улицу(4). (Над)оз..ром ст..яла тиш.., ко­то­рую изре(д/т)ка на­ру­ша­ли лай с..баки и голос какой-то ноч..ной птиц... А в звёз..н..м небе ко­лы­хал­ся св..тящ..йся занав..с. Он сужал­ся ра..ш..рялся соб..рался в скла(д/т)ки м..нял цвет. (На)фоне неба в..дне­лись ч..рные м..кушки д..рев..ев крыш(ы/и) домов(1). Я был оч..рован ч..дес..ным в..де­ни­ем и сохр..нил это во..по­ми­на­ние на всю ж..знь.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

48.  
i

Текст 1

Хорош.. снеж­ные зимы в Рос­сии! Не­по­го­ду см..няют ясные(1) дни. Бл..стят на со..нце глу­бо­кие су­гро­бы скры­лись (подо)льдом боль­шие реки ма­лень­кие реч..шки. Прип..ро­ши­ла(2) зима землю снеж­ной шу(б/п)кой. От­ды­ха­ет земля наб..рает силу.

Нап..лня­ет­ся жиз­нью зим­ний лес(4). Вот (про)сту­чал по су­хо­му де­ре­ву дят..л. (По)с..сно­во­му бору о(д/т)б..вает дро..ь лес­ной б..ра­бан­щик. С шумом про­ле­тит ря(б/п)чик п..дни­мет­ся из снеж­ной пыли глу­харь. Весёлые(3) кле­сты в..нзают свои клю­ви­ки в шишки выб..рают из них с..мена.

Вот при­ле­те­ла боль­шая сова под..ла зыч­ный гол..с. Писк­ну­ла ти­хонь­ко лес­ная мыш.. про­бе­жа­ла (по)снегу и скры­лась под пнём в су­гроб...

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

49.  
i

Текст 1

B лесу все­гда смот­риш.. (под)ноги.

Вот б..жит по тро­пин­ке ж..вой руче..к. Огля­нул­ся я наза.. и увид..л боль­шой му­ра­вей­ник. День и ночь(1) к..пит в нём ра­бо­та. Ш..рокой по­ло­сой т..ро­пят­ся по делам мурав..и. (В)перёд они идут (на)ле(г/х)ке(4) . Об­рат­но несут на себе гус..ниц мух жуч­ков.

А рядом с мурав..иной доро(ж/ш)кой с..дит птич­ка. Хв..тает му­равьёв(3) од­но­го за дру­гим. Но не ест их. Лес­ная ра(з/c)бой­ни­ца(2) крадёт у му­равьёв их д..бычу.

Я посп..шил на помощ.. ма­лень­ким ра­ботн..кам. (С)пуг­нул лен­тяй­ку. Нель­зя оби­жать сла­бых! Надо самой тру­дит..ся!

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

50.  
i

Текст 1

Я приш..л на ры­бал­ку. (За)кинул удоч­ки у ивы. Со..нце сп..койно плыло над лесом. Вдруг (из)за бугра выкат..лась туча. Небо пот..мнело на­ча­лась гроза(1). Тут ле(с/з)ка на­тя­ну­лась и мед­ный я(c/з)ь зас..ял в глу­би­не. Я подвёл рыбу к бе­ре­гу и выбр..сил в траву. З..рница про­нес­лась по небу грох­ну­ло над го­ло­вой а я(c/з)ь по(д/т)прыг­нул(2) в траве. Дож..ь с силой уда­рил по воде. Река зак..пела заш..ве­ли­лась(3). Мол­нии св..ркали над водой(4). Стало страш­но. Вн..запно дож..ь кон­чил­ся.

 

(По Ю. Ко­ва­лю)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

51.  
i

Текст 1

(На)ле­те­ла тучка, и пош..л дождь. Лё(x/г)кий тёплый(1) дож­дик падал на землю. А в небе св..тило со..нце. Никто (не)пря­тал­ся от дож­ди­ка. В ку­стах ш..по­вни­ка пела о(в/ф)сянка. По ство­лу р..бины полз чёрный му­ра­вей нёс на спине бука(ш/ж)ку. В траве стр..котал ма­лень­кий куз­неч..к. Цветы и травы умы­ва­лись дождём т..ну­лись к небу(4). А дож­дик всё шёл и шёл (под)ма­ли­но­вы­ми лу­ча­ми(3) со..нца. Вдруг над лес­ной ..пуш­кой над нежно-з..лёным полем пш..ницы ярко вспых­ну­ла ра­ду­га. По..вле­ние ра­ду­ги пр..две­ща­ло(2) щед­рый ур..жай.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

52.  
i

В окт..бре про­ис­ход..т осенн..е дв..жение птиц (с)се­ве­ра (на)юг. Птиц.. летят через бе(з/с)край­ние(3) пр..сторы морей на бер..га Малой Азии.

Жу­рав­ли об..еди­ня­ют..ся в стаи при­зыв­но кур­лы­чут.(4) Гуси стро­ги­ми ко­раб­ля­ми тор­же­ствен­но тянут..ся по небу перег..ва­ри­ва­ют..ся между собой (в)полёте. Н..чуют они у к..мышей, р..сту­щих вдоль бе­ре­га. По лини.. бе­ре­га осм..три­тель­ные гуси ноч..ю(1) выст..вляют ст..рожей.

Леб..ди поч..ти (не)о..ды­ха­ют. Они про­нос..т..ся так вы­со­ко, что вы их ино­гда даже (не)увид..те(2). Толь­ко по от­блес­кам сер..бра от кры­льев можно дог..дат..ся о том, что они л..тят. Ч..йки ещё (не)тро­ну­лись (с)места и вьют..ся на своих лё..ких кры­льях над водой.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.

53.  
i

Клюк­ва яг..да очень п..лез­ная. Р..стёт она на б..лотах. Летом клюк­ва посп..вает соком нал..вает..ся.(4) Со­би­ра­ют(2) её обыч..но поз..ней осен..ю.

Эта ягода об­ла­да..т уд..ви­тель­ной осо­бен­ност..ю. Она од­новр..менно кис­лая и сла..кая. Но сла­дость в клюкв.. на­би­ра­ет..ся не сразу. Это случа..т..ся, когда она пе­ре­леж..т зиму (под)сне­гом.

Как же её зимой до­стан..ш..? Л..патой что ли снег ра(з/с)ка­пы­вать? Нет, буд..м ждать весну. Вес­ной снег в гу­стых(3) ельн..ках держ..тся (до)конца ап­ре­ля. Но в б..лотах все­гда(1) т..плее. Там в это время снега уже (не)бы­ва­ет вовсе. По­это­му зна­ю­щие люди идут на (з/с)бор клюк­вы (не)осе­нью а в..сной.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов и пред­ло­же­ния:

 

1  — фо­не­ти­че­ский ана­лиз слова;

3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова;

4  — син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния.